2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)
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2020
年中考专项复习
任务型写作
(
一
)
1
．
(2019
金华、
丽水
)
鼎湖中学<
/p>
802
班的同学们在学习课文
《庄子与惠
子游于濠梁之上》
时，
围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了
讨论，
大家意见不一，
于是张欣怡同学给人民
< br>教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。
要求观点明确，论据有效，论证合理。
(
不超过
150
字
)(5
分<
/p>
)
尊敬的编辑老师：
您好！
我是鼎湖中学
802
班的学生。
< br>我们班同学在学习课文
《庄子与惠子游于濠梁之上》
时，
对插图中
“
谁是庄子
< br>”
产生了分歧。
有同学认为拄着竹杖的是庄子，
有同学认为低头看
鱼的是庄子。我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；
从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
张欣怡
2019
年
5
月
17
日
附：庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与
惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“
鲦鱼出
游从容，
是鱼之乐也。
”
惠子曰：
“
子非鱼，
安知鱼之乐？
< br>”
庄子曰：
“
子非我，安知我不
知鱼之乐？
”
惠子曰：
“
我非子，固不知子矣；
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
”
庄子曰：
“
请循其本。子曰
‘
汝安知鱼乐
’
云者，既
已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”
示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然
自得，拄着
竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉
环，更像是具
有官职地位的惠子，
只见他死死盯住水中游鱼，一
脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。
他怎
知鱼之乐实乃人之乐啊
！
我的看法不知你是否认同？示例二：
我认为低头看鱼的是庄子
。
他
低头弯腰微笑，
似乎并不理会一旁
的惠子，
而与水中游鱼相乐，
符合课文里那个随性而又智
慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符
合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，
庄子活泼轻松，
因此
让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
(
观点
1
分，
论证
3
分，语言
1
分；书信格式不作
要求
)
2
．
(2019
嘉兴
)
研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访
古探幽”
或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
请你借助下边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个
行程规划。
(6
分
)
< br>
要求：
(1)
设计一条路线，
起点“会景园”。
(2)
安排三个符合景点特征的活动。
(3)
使用
合理的表达方式。
(4)
不超过
150
字。
示例：
(1)
“重走‘一大’路”主题：从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临
烟雨楼，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生
在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或
听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。
(
2)
“访古探幽”主题：上午
8
：
00
会景
园前集合，南湖渡口乘船前往
湖心岛，第一站到烟雨楼，参观楼内景观，欣赏南湖风景。第
二站游访鉴亭，
了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。第三站到来许亭，
了解来许亭的由来，
许瑶
光与嘉兴的历史渊源。第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥
的故事。大约
11
：
20
分，
乘船返回结束游程。
__(
评分标准：共
6
分。能围绕主题安排路线
< br>2
分。安排的活动项目与
景点匹配
2
分；语言简明，条理清楚
2
分
)
3
．
(2019
台州
)<
/p>
下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表
你的看法。
(8
分
)
【议题】
南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的
我》走红网络，
被网友称为“一股清
流”。她写道“自己长大后
想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
【议起来】
有人说三百六十行行行出状元，
做木匠也光荣；
但也有人认为应该从小树立
远大理想。对此，你怎么看？
【留言区】
示例一：我认为职业不分贵贱，做一
个平凡的人也挺好。社会分工不同，任
何事都要有人去做，
伟大
的事业也需要无数平凡的人默默付出，
只要踏踏实实做好自己喜欢
的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，
父母也要接受孩子的平凡。
__
示例二：我
认为不应甘于平凡，
要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，
但是
人总应该有积极向上的人生态度。
我们不应贪图眼前快乐，
不思进取，
而应从小规划自己的
未来，确立长远
目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。
(
评分标准：共
8
分。观点明确
1
分。理由充分
4
分。语言文明、表达得体
2
分。整体语句通顺
1
分
)
要求：
(1)
观点明确。
(2)
语言文明，表达得体。
(3)100
字左右。
4
．
(20
19
宁波
)
根据要求完成任务。
(8
分
)
《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天
(6
月
14
日
)
“宁波市
2019
年
初中学
业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、
校名
以××代替，
150
字左右。
评分标准：标题简洁、明确、凝练、醒目
2
分
。导语简明扼要、提示消息的要旨
3
分。
主体新闻要素齐全
3
分。
5
．
(20
19
温州
)
根据要求，完成任务。
(10
分
)
班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方，<
/p>
以辩手的身份陈述己
方观点。