行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

行为暴 力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种

严重程度的 侵害行为。

二、向校园暴力说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净

土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说< /p>

“不”

!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

< br>②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。< /p>

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法 律无知，这是校园暴

力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来 规范自己的行为，也要

以法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人

精品文档

精品文档

(1)

安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二

是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了

尊严，

最终只能使得矛盾不断升级，

不 断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵

持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加， 做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平 时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，

不要公开显露自己的财物。

学校僻静的角落、

厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，

< br>我

们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

< /p>

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同

学间的交流中得到。

为了保障我们自身的人身安全，

< br>避免施暴人对我们打击报复，

我们可以

通过电子邮件的形 式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

(2)

应对暴力，临危不乱

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌

!

保持冷

静、

清醒的头脑是制胜的 关键。

我们应克服心里的恐惧，

积极地去解决问题或者本能地保 护

自己。

①遭受语言暴力时的自救

应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是

法律维权。

②遭受行为暴力时的自救

如果被攻击者殴打，我们该怎么办

?

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是

求饶 。

求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。

五是如果以上退路 被攻击者截断，那么应

双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的 伤害。

(3)

及时报告，以法维权

精品文档

精品文档

由于校园暴力事件的随机性 ，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情

告诉家长和老师，更不敢报警， 甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍

气吞声往往会导致新的暴力事 件的发生。

自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时 间向家长、老师或警察求助，采取

最有效的救助措施。

要应对暴力，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第 三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意

精品文档

精品文档

小学生预防校园欺凌主题班会

徐禅堂小学四年级

（

2016.12

）

教学目标：

1.

让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2.

通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不 合理的

观念。

3.

< br>当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握

应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：

了解校园欺凌的实质和危 害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程：

一、走近校园欺凌

校园本是静美之所 ，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，

那无疑会在青少年中间 造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所 以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩 子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其

过早染指了不良恶习，

日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，

这样的经历无疑是一 场梦魇，

很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

< /p>

2015

年

5

月

22

日媒体曝光，安徽怀远县火星小学

13

岁的副班长小赐因为拥有检查作

业、监督背书的权力，向另 外

6

个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。