小学趣味数学社团活动计划(成2)
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趣味数学社团活动计划
一、指导思想
深入贯彻小学《数学》
新课程标准精神。本着张扬学生个性，培
养学生兴趣爱好和专长的教育理念，
促进第一课题的教学，
丰富学生
的课外生活，
激化学生对数学学习的兴趣，
提高学生的数学应用能力，
积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、
美、劳
全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标
1.
< br>训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算
式。
< br>
2.
激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在
已有知识、
经验的基础上，
从数和形的角度去观察周围的事物，
认识生活中常见
的数量关系，分析问题、解决问题；
3.
培养学生良好的思维品质；
适当拓宽学生的数学知识面；
结合
活动内容进行思品教
育。
三、活动内容：
数学活动课的内容不受教学大纲的限制，
活动的内容有较大的伸
缩性和多向性。
1.
结合
数学课本的某些内容，
适当加深和拓宽数学知识，
并引导
学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，
训练<
/p>
和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力。
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2.
< br>结合有关的数学知识，
介绍一些数学史料、
数学家的故事
、
数
学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学
生肯于动
脑、善于思考的顽强学习精神。
3.
配合课堂教学的某些内容，
制作数学教具和学具，
或者进行实
际操作，测量活动，培养学生动手实践能力。
4.
组织学生进行一些社会调查，
收集常用数据，
了解数学知识在
社会生产和实际生活
中的应用，
向学生进行学习目的教育，
提高学习
数学的积极性和自觉性。
5.
选用贴近校园、
贴近学生、
贴近生活的题材，
例如最新科研成
果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和
趣味
数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
< br>
四、社团计划
1.
培养学生对数学的极大兴趣。
<
/p>
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲
自
测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学
通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2.
培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些
数学的相关知
识，
让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科
的功底，
使他们的知识面得到很大的拓展。
3.
增加实践的机会。
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由于兴趣小组不仅有室
内的理论学习而且还参与了实践，
所以给
同学以动手的机会，<
/p>
使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计
算上，而更大的就
是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学
习数学的用处。当然也更增加他们的学
习兴趣。
4.
丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，
学生的生活不在仅限于课堂
上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、活动安排
1.
活动时间：周五下午
2.
活动地点：五年级二班教室
3.
活动课题：数学小故事、口算、速算；思维开发；解决问题的<
/p>
逻辑思维训练
4.
活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等
六、活动措施：
数学课外活动的组织
形式，
要灵活多样，
生动活泼。
既有全
校性
的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。
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乐学——数学游戏和趣味数学
小学生具有好胜、
好奇的特点。
将数学知识寓于游戏中，
联系生
产、生活实
际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如猜数学谜语、
走迷宫、当售货员等。学生在数
学活动课中，学习趣味数学，既巩固
所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生
思维的深刻性、
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