宝宝爱打人推人怎么办

绝世美人儿
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2021年02月28日 14:00
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2021年2月28日发(作者:新加坡旅游注意事项)


妈妈的烦恼:


宝宝


2



3


个月,


只要大人不能及时满足他的要 求就大哭大闹,


还爱打人。


兴奋了打人,生气了打人,有时候甚 至毫无来由地也打人。不仅在家这样,在外面也这样,


弄得妈妈成天给人家道歉。


孩子


9


月份就要上幼儿园了,


到时候还这个样子怎么办呢?真是


愁死人。






专家分 析原因:


打人是一种攻击性行为,


往往是两岁左右的儿童,


特别是男孩的常见行


为,也可以说是这个年龄段儿童的特点。






这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因:






自我意 识开始萌发,事事都是“我”字当头。凡是不合我意的,我都不要,不干,于是


动手“排 除”我不要,我不喜欢的东西,这就是打。






与小朋友交往的技能很差。想要个 东西人家不给,他又不会“要”


,于是就打人。






语言表 达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做,情绪不好,就打人。






喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子,缺少同情心。






看电影、电视上有大人的镜头,很好玩,于是就模仿。






父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止,形成了习惯。






寻求注 意。


在孩子做好事的时往往得不到足够的关注,


而他有很希望被 注意。


得不到注


意的时候,只好做一些比较强烈的“动作”


:打,来引起注意。






一些生理因素导致烦躁,比如在饿 了,累了,生病,出牙不舒服等情况下,大人就比较


多。






生活变 化大,


不适应。


比如,


搬迁、


换保姆、


上幼儿园等。


不知怎么回事,


又不会表达,


于是挥动手臂,无目的地乱打。






专家的 建议:有了打人的毛病必须重视,



一旦形成习惯改起来就困


难了,而且还会伤人。






立规矩。这并不是一两天就有效的 ,


但早立早好。告诉他打人不好,妈妈不喜欢打人的


孩子,反复 地讲,具体地讲,会有效果。






避免自己出重拳,不要给他模仿的“榜样”

< br>。






鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚,大人要帮助他表达 清楚,然后帮他分析。比


如:有的小朋友拿走他玩的积木,他要不回来,就打小朋友。< /p>


这时打人可以和他一起有礼貌


地向小朋友表示,请他还回来。






关心他的病痛,疲倦,饥饿,尽量替他解决好。






提高他 的能力。由于能力差,做不好一件事,比如:拼图拼不上、踢球踢不准等。这时


可以帮助 他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了,事情做好了,高兴了,自信心


强了, 也就不会去打人了。






提高自信。经常注意表扬他好的行为,提高他的自信心,让他 感到被爱,被注意,这就


好了。










“打人”会影响宝宝一生!






攻击性是一种稳定、


持续的特性。研究证明,


3


岁时爱打架的宝宝,


5


岁时仍然爱打架;


6


10


岁时攻击性的多少将预示着


10



14


岁时打架、嘲笑、戏弄别人 、与同伴争斗的倾向


性。而且这种稳定性对男孩、女孩都适用。






心理学 家对


600


名受试者进行了长达


22< /p>


年的追踪研究发现,无论男性还是女性,


8



时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为,


如犯 罪、


夫妻不和等。


另一项研究发


现,不 论男孩还是女孩,如果


10


岁左右爱发脾气,长大后多与同事关 系紧张。所以,宝宝


攻击性的强弱将对他的一生产生影响。






父母的态度决定着宝宝的行为






对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、 无视宝宝表现出的“暴力”冲动,这样的父母容易培


养出带有攻击性的孩子。

< p>
因为他们总是挫伤宝宝的需要,


在幼小心灵中埋下了对人漠不关心


的种子;






同时,


靠体罚来约束宝宝,


更让他懂得了如何才能伤害他人;


有的父母过分溺爱,

< br>甚至


觉得被宝宝打不算大事,一味纵容宝宝,也会使宝宝变本加厉;







家庭成员间发生分歧时互相攻击、哭叫、打闹、吵架也会对宝 宝产生潜移默化的负面


影响。所以,为人父母者一定要注意自己的言行,为宝宝树立正确 的榜样。






如何帮宝宝改掉打人的毛病?






首先要 创造良好的家庭气氛。父母不能对宝宝的“暴力行为”


视而不见。


如果宝宝打人


了,应立刻抓住打人的那只手,同时严肃、坚定地直视他的眼睛,让宝宝 感到自己错了,等


宝宝情绪平静后,再和他讲道理。






其次不 要体罚宝宝。当宝宝打人时,



父母千万不能用打宝宝的方式


来惩罚他,最好“冷处理”——把正在哭闹的宝宝放在一边,告诉他父母很爱他,但必须等< /p>


他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可,不要多说,更不要向宝宝过多解释为什么。


当宝宝情绪激动时,应避免出现越讲道理越僵,以至父母失去耐心的情况。





< br>第三积极的鼓励不可少。


父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行为给予鼓励。< /p>


尤其是


那些平时习惯打骂、


呵斥、批评宝 宝的父母,


更应注意自己的态度。鼓励能够强化宝宝的良


好行为 ,使宝宝表现出积极、正面的情感,促进向上发展。父母应对宝宝充满信心。






第四父 母应注意自己的反应。


当宝宝在家里打人时,


父母要表现出应有 的尊严,


不能对


此一笑了之,


甚至开心 地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处,


更不应主动逗宝宝发脾气、



人。让宝宝感受到,自己出现攻击性行为时,他人正常的反应是什么。时间久了,宝 宝明白


这种行为不被人接受,自然会有所改变。






最后为 宝宝提供非攻击性行为发生的条件。


如果明知宝宝自尊心脆弱,


就不要拿他的弱


点与其他宝宝的长处相比;多了解宝宝的需要以及独到之处,从他能接受 的角度尊重宝宝;


让宝宝独立做事情,担负一定责任


< p>
,使他相信自己有能力;经常说“相信


你能行”



“你能做到,再努力一下”



“妈妈为 你骄傲”之类的话,以此打开宝宝的心扉,帮


助他成长。














打自己






宝宝自虐一方面可能是有时因自我要求高没能达到满足,


或受到不当的责骂造成的,



宝想以让身体 承受一些疼痛的方式来释放压力,


达到自我安抚的作用。


比如在 紧张的时候喜


欢扯头发,用力拍脑袋,有些宝宝则会咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滚等。






另一方面,


这也是宝宝对于爱与归属需求的表现。

< br>宝宝某些意愿无法得到满足,


语言表


达能力有限,不能很 完整地表达其需求,



导致与人沟通欠缺,象妮妮那


样咬自己的手,或有其他的激烈身体动作,都是为了发泄不满情绪,或引起大人注意。






爸妈应当怎样做






一旦宝宝生气,

< br>再次采取自虐方式表达时,爸妈不用惊慌。首先要冷静,找到原因后根


据情况不同 对待。






宝宝自虐你可以这样做:






倾听拥抱



鼓励宝宝用恰当的方式表达自己的情绪,无论是喜是悲。你先保持自己的心


态平和下来,


轻轻拥抱和抚摸情绪激动的宝宝,


耐心 询问他到底想要做什么,


及时疏导宝宝


的情绪,建议宝宝停止自 虐行为,让宝宝尽快安静下来,


而不是继续刺激宝宝,激化他的情


绪。你的理解和拥抱对宝宝来说



是获得安全感的良药。





< p>
对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝,


因为做不好而发脾气时,

< p>
要轻声告诉他不要着急,


可先示范给他看,再让他自己做一次,如果能顺利 就稍加奖励。






转移注意力






如果宝 宝的要求不合理,


比如就是希望你摘星星摘月亮,


恐怕你永远无 法完成,


你可以


温柔地指出不合理性,


然后通过语言或外界事物,


巧妙地转移宝宝的注意力,


让宝宝从 糟糕


的情绪中解脱出来,停止消极的自虐行为。






合理宣泄






宝宝如果还是不愿意从自虐行为中停下来,

< br>依然情绪激动,


你可以在注意宝宝安全的前


提下,


给宝宝其他的发泄途径,


让他的情绪得到释放和宣泄。


比如给他提供一个安全的空间,


让他自己反省和发泄,


而不是宝宝一出现自虐行为就千方百计满足他的意愿,


让宝宝总是能

通过不恰当的行为达到自己的目的,



久而久之成为要挟的手 段,纵容


了宝宝的坏习惯。






要让宝宝知道一点,


就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的结果,


而其他不会痛

< p>
的方法是能解决问题的。






健康社交






平时你 要对他进行正确的教导,


学会用语言的方式来表达,


你还可以多 给宝宝提供健康


的社交范围,


让宝宝多与同龄人交往,


学会用语言表达自己的情绪,


掌握与人沟通的基本技

巧,让宝宝在与人的交往中得到快乐。






总之爸妈要以平常心来看待宝宝的 行为,一般这种习惯会随着宝宝逐渐长大而自行消


失,大概在


4


岁左右。




宝宝总是打人推人怎么办







2—3 岁的宝宝对与小伙伴一起玩耍布满渴看,


由于来往的圈子扩大,


宝宝面临的


各种争执与抵触也相应地增多。


从儿童心理发展的角 度来看,


小伙伴之间的来往有着非常重


要的意义。


在这种来往中,


宝宝学习模拟别人做游戏的方式,


也 学着在欺负和被欺负的进程


中处理和小伙伴之间的抵触,


找到精 确的解决题目的办法。


所以宝宝欺负别人也好,


被别人


欺负也罢,都是他成上进程中必需拥有的阅历,没有什么不正常的。








宝宝的攻击性行动一般起因如下:








来自环境








宝宝具有模拟的本性。


父母给他供给什么样的环境,


他就会不加选择地接受四周环


境给予他的一切。


宝宝模 拟的对象来自小伙伴,


电视电影等各种媒体,


也来自他四周的成 人。


宝宝不仅模拟电视节目中看到或者平时在四周环境中看到的各种攻击性行动,


对于成人之间


那些带有玩笑性质的“攻击行动”


,他也因无从分辨而不加选择地模拟。比如,为了逗宝宝


开心,有的父母可能会伪装打 宝宝、咬宝宝,或者以其他具有攻击性的行动来逗宝宝等等,


这样就无形中给了宝宝一个 印象,


打人咬人是一件很好玩的事情,


或者是一种表达爱好之情

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