宝宝暴力倾向测试
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宝宝暴力倾向测试
< br>想知道宝宝有没有暴力倾向吗？宝宝暴力倾向的程度怎样呢？先做一个简单的测试。
1.
宝宝是否总是对你“大打出手”？
A.
是
B.
否
2.
宝宝是否经常莫名其妙地
“雷霆大怒”
，并伴有长时间的哭闹？
A.
是
B.
否
3.
宝宝是否经常抢别的小朋
友的玩具？
A.
是
B.
否
4.
宝宝是否经常故意把你刚刚收拾好的东西搞乱，看着
你忙忙碌碌的样子，他却在一旁自
得其乐？
A.
是
B.
否
5.
宝宝是否经常对自己“施
暴”
，以此来博得你的疼爱？
A.
是
B.
否
6.
宝宝是否对有暴力内容的
动画片特别感兴趣，甚至超过了对其他玩具和游戏的兴趣？
A.
是
B.
否
7.
宝宝是否经常模仿其他宝
宝之间、成人之间或影片里的暴力行为？
A.
是
B.
否
8.
宝宝在自己的要求得不到
满足时，是否会对别人“发怒”？
A.
是
B.
否
测试结果：
“暴力型”宝宝：
A
项出现
6
～
8
次，妈妈需要对宝宝的暴力行为引起高度重视。
“准暴力型”宝宝：
A
项出现
3
～
5
次，你的宝宝已经有了暴力的苗头，不过还要再观察
一段时间才能作最后
结论。
“安静型”宝宝：<
/p>
A
项出现
1
～<
/p>
2
次，妈妈大可放心，你的宝宝暂时还没有与暴力亲密接
触。
1.
安安欺负小朋友
——如何纠正敌意型攻击
周四下午，张强去幼儿园接
5<
/p>
岁的儿子安安放学。可刚进幼儿园，安安班上的王老师就把
他请到
了办公室——看来安安又惹事了。
最近安安的脾气非常大，动不动就动粗。上周，安安就因为抢玩具把同班的小朋友珍珍打
哭了。这次，儿子又惹什么事了？张强忐忑不安地进了王老师的办公室。
“安安爸，今天安安又打人了，把班上的东东打哭了。这
孩子最近已经打了好几个小朋友
了。我想和你聊聊，看看怎么帮助孩子改掉打人的毛病。
”
“
唉，这小子，越来越不像话了。回家我好好收拾他！
”听说儿子又打人，张强的气就不<
/p>
打一处来。
王老师一听急了，说：
“安安打别的孩子不对，但你也不能打他、骂他啊！以暴制暴
，可
不是教育孩子的好方法。
”
张强点点头，说：
“王老师，我
也知道打孩子不对，可有的时候孩子把我气急了，就忍不
住给他两巴掌。尤其是最近，孩
子越大越不听话，挨的打就多了。
”
王老师听后，点点头说：
“这就找到原因了。孩子最近在幼儿园
的打人行为，就是因为在
家里挨了打。家长要和孩子多沟通，别打孩子。越打越纠正不了
坏毛病。
”
张强听了惭愧地点点头：
“好，老师，我听你的！
”<
/p>
……
在教室里见到安安，孩子正被老师罚一个人坐在角落里<
/p>
5
分钟，不准说话和走动，也不准
别的小
朋友和他说话。张强到教室的时候，惩罚的时间还没到。安安看到爸爸，小脸绷着，
低着
头不敢看爸爸的眼睛。
这一次
，张强没有不顾孩子的面子当着别的小朋友的面训斥他，而是坐在一边的椅子上安
静地等
儿子的惩罚结束，而后父子两人一起回家了。
路上，张强问安安为什么打人，安安说：
“我只是看他不顺眼，我不喜
欢他。
”
张强忍了几次，
终于忍住了没发火动手打安安，
但心里却对
孩子的暴力行为百思不得其解：
不喜欢别人就打人？孩子为什么会这么想，这么做？这么
小就这么暴力，长大了怎么办？
案例深度解析
美国心理学家威拉德
.W.
哈特普曾把攻击性行为分为两种，即敌意性攻击和工具性攻击。
工具
性攻击常在年龄小的儿童身上出现，
表现为争抢玩具和其他物品，
这种攻击性行为会随
着孩子的长大慢慢消失。
但有些孩子随着年龄的增大，表现出以人为中心的攻击，
这种攻击不是为了抢夺物品，目
的是对人造成伤害。
这种攻击性
行为就是敌意性攻击。
比如，
故事中安安因为看别人不顺眼
而打人的行为就属于敌意性攻击。
敌意性攻击显然比工具性攻击更加恶劣，但是对于学龄前的孩子来说，不管是哪类攻击行
为，都不能列为品德问题。所以，家长不要过于着急。只要引导得当，孩子的攻击性行为
就
可以得到削减。
孩子为什么会出现攻击性行为呢？
从儿童心理学来看，
这种行为是一种必然。
儿童两三岁时，
处于自我意识高速发展的阶段，
自我意识较
强。
这一时期，
他们理所当然地认为所有好玩的玩具与美食都是
自己的。
因为不
懂得分享、合作，所以，争抢玩具与美食的事时
有发生。在争抢的过程中，自然就会产生打
人、咬人等攻击性行为。
同时，这一时期，是孩子在自己所属群体中探究与
人交往、摸索各自特点、体验交流方式
方法，
以及学习如何做人
的时期。
在与其他孩子交往或在一起玩耍游戏的过程中，
难免发
生
误解，产生矛盾，出现争吵、打斗等攻击性行为。这种行为，随着孩子的长大、获得经
验的
增多，以及语言表达能力的增强，自然就会逐渐减少。
但有些孩子的攻击性行为比较“顽固”
< br>，甚至出现安安那样无故打人的行为。这时，家长
就要从以下几个方面来具体分析
孩子攻击性行为产生的原因了。
1
．父母对孩子的负面影响
孩子的攻击性行为很大程度上是从父母身上模仿来的。比
如，父母经常打架，就会影响孩
子，
当孩子与他人相处不尽如人
意的时候，
就有可能动手打人。
如果父母对孩子要求过于严
厉，经常打骂孩子，
或使用体罚来惩罚孩子，
也会给孩子负面效应，诱发孩子产生攻击性行
为。
2
．不良环境的影响
有的孩子有攻击性行为，也有可能是因为他长期处于缺少
接纳、关爱、赞扬和肯定的环境
中。时间长了，必然会心理失衡。比如，缺乏自信心，产
生自卑感或忌妒心理，进而引发攻
击性行为。
比如，一个孩子受到老师或父母批评时，心里觉得很委屈
、失落，并由此产生自卑感。而
此时，
如果其他小朋友受到赞赏
，
他必然会对得到表扬的一方产生忌妒心理。
如果得到表扬
的小朋友再嘲笑他，就可能诱发孩子深藏在心底的自卑，进而对对方大打出手。
电视媒介也会对孩子产生不良影响。比如，
孩子经常看《晶码战士》
《迪加
?
奥特
曼》等有
打斗内容的动画片。
看得时间长了，
< br>自然就会模仿，会学着动画片中的人物，攻击自己不喜
欢的小朋友。