、

学生外出之前要写好联系卡，

然后藏在自己的 口袋里，

以防万一，

同时督促学生佩戴好红领巾，带好旅行社的 帽子。

八、要求及注意事项：

1

、教师要求：请全体教师服从学校统一安排，随车教师要配合导游

做好学 生组织管理工作，上下车都要进行点名确定人数。

2

、要求学生坐车时不准将手、头等部位伸出窗外；不攀爬树木，不

到高 处和危险的地方玩耍；不乱动景点设施和器材、车辆；不参与景

点的危险性游戏活动。< /p>

3

、以每辆车为单位开展活动，选择 好组长，及时清点人数，两位教

师一前一后带好本组学生，教育学生不独自行动，不玩危 险游戏，一

切活动均听导游和老师的指挥。

4

、爱护一草一木，不随地乱扔果皮纸屑，所有杂物都放进自 己准备

的垃圾袋中。

5

、活动结束后，希望各班班主任有序组织学生放学。

为继续贯彻落实教育部制定的《中小学教师继续

教育规定》

，提高我市中小学教师政治思想素质、教育理论水平和教

育教学能力 ，适应新课程改革的需要，使我市教育事业向高水平、深

层次发展。特制定本方案。

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一、实施校本培训的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以教育部及各级教

育 行政部门颁布的关于中小学教师继续教育各项管理规定为指南，

以

学校的改革发展为目标，以教师自主学习、自主研究、自主发展为根

本，以推进中小学 课程改革为基点，通过校本培训，使我市教育事业

得到新发展，步入新境界。

二、实施校本培训的目标任务

1< /p>

、在教师个体上，通过校本培训提升人格、更新知识、提高教育教

学能力、富有创新精神，培养一大批骨干教师、学科带头人、优秀教

育管理干部和少数教 育教学专家，

从而在我市建立起一支具有现代意

识、研究能力和 创新精神的高素质教师队伍和管理队伍。

2

、在学校发展上，通过校本培训提高学校综合办学水平，形成各自

的办学特色，

办出更多的示范学校、

名校和在全省有一定影响的学校。

3

、就校本培训本身而言，构建起全市校 本培训网络，形成具有我市

地方特色的、可操作性强的校本培训经验与成果。

三、实施校本培训的步骤

1

、

**

年

1

——

6

月，各校拟订培训方案（其中培训内容分 年度拟订，

各有侧重，循序渐进）

。

6

月

15

日前各校务必将本年度培训计划 报市

进校继教中心。

2

、计划拟订之日起全面实施。

3

、

年底将对本年度培训进行全市范围的考核检查。

（考核用表附后；

3

/

8

考核检查以后将在每年年底进行）

四、实施校本培训的培训内容

实施校本培训，学历达标是基本前提。凡学历未达标者，目前的主

要 任务是提高学历层次（但不能作为不搞校本培训的理由）

。校本培

训的课程资源极其广泛。各校在本着立足“本校”、“本岗”、“本

职”甚至“本人” 的基础上，

根据教师和学校发展的需要，

按照“大

平台、多模块、小专题、菜单式”的培训思路，自行设置培训课程。

一般而言 ，

培训内容可分公共课程、

学科课程和实践活动课程三部分。< /p>

①师德修养，②现代教育理论、教育思想，③现代教学方法、名家教

学风格（包括优秀教学研究、案例研究等）

，④新课程新理念，⑤信

< br>息技术，⑥学科最新理论与拓展，⑦教育科学研究，⑧教师和学校在

教育教学实践 中遇到的具体问题及解析。

每校每年要有

2

个以上的专

题培训。

（培训参考内容附后）

五、实施校本培训的培训形式

校本培训讲求的是针对性、实效性和个性化。学校应根据教师和学

校 的具体情况，结合实际，创造性地开展多种形式的培训。如：专题

讲座、主题研讨、案例 研究、教学观摩、教学竞赛、行动研究、课题

研究、学术交流等等。最好能采取分层推进 以达到整体优化。即针对

不同年龄、不同水平、不同职级的教师，因人施教，展开培训， 最终

收到整体优化的效果。

六、实施校本培训的学时安排

七、实施校本培训的过程管理