在确认孩子被欺负

后，

家长最好的做法应该是及时和 老师沟通。

因为老师可以根据孩子

的生理和心理特点对有攻击性 行为的小孩进行教育，

同时对班上的每

个孩子也是一种教育，更 有利于杜绝此类事件的再次发生。这样对

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“受伤”的孩子也是一种安慰。

老师还可以在今后小朋友的

生活学习中，

特别“关照”那些喜欢攻击人的孩子；

< br>如果对方“屡教

不改”的话，

老师也可以和他父母联系，

采用“家庭教育”和“幼儿

园教育”双管齐下的方式来杜绝这种 攻击性行为的发生。

适

当防卫应对“魔头”

现在，

大部分孩子都是独生子女，

在家

里习惯 被所有的人宠着，

结果导致他们中有很多人都欠缺良好的人际

沟 通能力。

根据专家的经验，

幼儿园里经常被人欺负和经常欺负人 的

小朋友都是欠缺与人友好交往能力的孩子。

“以牙 还牙”的

报复方法当然不可取。因此，刘园长建议，家长还可以适当地教孩子

“你这 样做是不对的，老师知道了会批评你的。”等。

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相

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]

从小培养交往能力

一方面，父母要做到不 能对孩子关

切过度、事事代为安排，而应该从小就让宝宝合群，充分发挥他们的

兴趣；另一方面，

父母也不能过于严肃，而应该和蔼友善地和孩子交

流。这样的话，

久而久之，宝宝就会变得容易接受别人和被别人接受

了，他在幼儿园里“受伤”的可能性也就大大降低。

《新闻

晚报》

小孩子天性好动，

互相嬉笑玩闹是常事，

但也有部分孩子性格暴

躁 ，玩着玩着就演变成了打架。虽然不一定出什么大乱子，但如果家

长看到自己的孩子被别 人抓得青一块紫一块，心里当然也不是滋味。

于是，

很多家长为 了孩子不受欺负，

都希望自己的孩子“身强力壮”，

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甚至向孩子传授打架的“技巧”。

最近，幼教专家提醒，这

种片面鼓励孩子“打”赢别人、

“以暴制暴”的做法不但不文明，

而

且还会影响孩子今后的人际交往能力，

对孩 子成人后适应社会非常不

利。

而那些喜欢“打架”的儿童，

本身就说明他们缺乏良好的人际交

往能力，更需要家长正确引导。< /p>

孩子遭遇同龄“暴力”

近日，一位妈妈告诉记者：“下午 放学接孩子回家，发现他的小手臂

上被人抓伤了，还留有一道道血痕。追问原因，原来是 在游戏过程中

和同伴争执，

而被班上号称小“霸王”的某某某抓 伤了。

俗话说：

‘马

善被人骑，人善被 人欺’。于是，我便教导他，如果下次他再打你，

你一定要加倍还击他，否则就是没出息 。”

没有想到的是，

带着这套“制胜绝招”的孩子第二天入园，

在游戏过程中主动挑起事

端。两个孩子再次争执、而且越闹越凶，两 个人都挂了“彩”，受到

老师的批评教育。

沟通才能解决“难”题

上海红星

幼儿园园长刘政在接受记者采访时告诉记者，如今，电视、电影、广

告和动画片等的内容 中，

包含不少暴力成分，

有些孩子的“暴力”倾

向往往来源于此。

由于这个时期的儿童没有能力分别是非，

一味地模

仿这些动作，

很容易产生“暴力倾向”。