小学生社会实践活动策划
-
【篇一】
一、实践活动的背景及意义
1
、当人类跨入
世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而
对这样一个新
时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物
质经济向知
识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。
2
、
中国目前教学与国外教育相比，
中国学生
操作能力较差，
缺少动手能力的培养，
或许
这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技
< br>知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生
创新精神、
3
、
农业是
一个国家国民经济的基础，
农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志
之一。近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以
下两个方面
:
一是农业环境遭到了巨大破坏
;
二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民
< br>生产积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解
有机农业的基本知识也是非常必要的。
4
、
中国是一个农业大国，
农村学生是未来农业生产的生力军。
从这个意义上讲，
参与现
代农业实践尤为重要。
围绕一个“农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参
观、学习、实践，从
小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建设
打下良好基础
二、活动地点及活动对象
活动地点
:
农村种植基地
活动对象
:
小学生
三、活动的目标
1
、情感目标
:
在实践过程中，亲身感悟科技
给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农
村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学
生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的
生产基本不受节气影响，可以四季供应等。
2
、认知目标
:
了
解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业
基本知识，
并参与实践。
如
:
除
草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，
并与作物争肥争
光
，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等
3
、技能目标
:
在教师和校外辅导员的指导下
，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养
初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推
广的能力
四、遵循的原则
1
、实践性原则
:
参与现代农业实践，主要特
征是实践性，
“实践出真知”
，任何理论知识
< br>只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理
论知识与实践操作相结合，把《科学》课、
《劳动》课中学到的科学知识用于实
践。在参与实
践中，请科技人员作现场示范，使科技教育更具体、更实际。如菜棚拉秧，
先请科技人员讲
解为什么要拉秧，接着进行现场示范。学生再进行实践操作，这样就悟到
了拉秧的基本知识
和要领。
2
、主动
性原则
:
参与现代农业实践，提高学生科技素质能否有效取决于
学习者的主动心
理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深入田间，欢迎学生到农
村实践。其次学校
采用激励机制，在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动，这样
做可以极大地调动了
学生的积极性，不仅获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受
到科学态度的教育。
3
、协作性原则
:
参与现代农业实践必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立
足社会发展的自身的要求。在农业实践中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个
人共同协作，才能取得成功。在参与现代农业实践中，师生之间、同学之间可以形成良好的
合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。
五、活动内容
参观塑料大棚菜，听取校外辅导员讲解科普知识，动手实践。
六、总结
在社会实践中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经验介
绍者，教师和学生则是模
仿者、学习者
;
在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者
;
在
家庭学生是自主
实践者，
农业新科技的传播者，
教师是监控者、
辅导者。
在科普活动中，
这三者是相辅相成，
缺一不可的。
在本次
的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，由学校在村
委的帮助
下，确立“农业科技实践”的模式，学生在教师带领下，先到田间学习、实践，然
后回学
校在老师指导下进行消化
,
到图书室寻找理论根据，
丰富实践内容，
最后回到家里利用
庭园开展小养殖
、小种植实践。
总之，
学生是祖国的未来，
而兴趣是的老师，
在大家的共同努力下，
通过这
种三点循环、
不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理
和探究心理，也
使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识，达
到我们寓教于乐的
最终目的。
【篇二】
一、活动目的
:
为了认真贯彻落实
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
及
《中共<
/p>
国务院关于适应
新形势进一步加强和改
进中小学德育工作的意见》
，
全面推进以德育为核心，
以培养学生的创
新精神和实践能力为重点的素质教育。
< br>学校组织学生参加社会实践活动，
通过纪念革命先烈，
祭
祀华夏始祖，
弘扬传统文化，
增强民族意识和民族凝聚力，
进行革命传统教育
;
通过登山活
动，
学生亲近自然，
了解社会，
< br>获得亲身参与探索的体验，
增强热爱家乡、
保护自然的意
识，
培养创新精神和实践能力，学会分享与合作，拓展知识，磨练意志，培养对社会的责
任感和
使命感，进一步激发学生热爱祖国的热情，促进身心和谐发展。
< br>
二、活动主题
:
缅怀先烈，热爱家乡，保护环境，磨练意志。
三、活动时间
:
四、活动地点
:
宣城烈士陵园、敬亭山。
五、参加对象
:
三——六年级部分留守儿童、优秀学生。
六、活动要求
:
1.
开好
会议，
保证参与师生思想一致。
活动之前，
各校要召开教师会议，
进行工作布置
;
各班要开好学生会议，进行一次专题教育，明确外出活动的安全、纪律和学习方面的具体要
< br>求，尤其要重视对学生的安全教育。
2.
安全
第一，确保此次活动万无一失。活动由分管校长负责，德育处具体实施，教学点
负责人和
部分教师参与。所有参与者必须在思想上高度重视安全工作，执行安全预案。
4
月
12
日下午印发《致家长信》
，提前告知有关学生及家长，以便家校共同做好活动准备。活动
过程中如果发生
意外，立即向老师和校领导汇报，以便及时妥善处理。
3.
组织
有序，
树立五星中心小学的良好形象。
本次活动是展示我校师生
良好形象的机会。
各校要严格要求学生衣着整洁，
佩戴红领巾<
/p>
;
从学校出发到活动结束返校，
都要做到
整队出发，
整队进场，整队参观，整队返回。活动期间，学生要服从教师和工作人员的管
理。参观时要
遵守秩序、爱护设施、讲究卫生，不乱扔杂物等，不得大声喧哗，追逐打闹
。严肃纪律、注
意言行，烈士陵园庄严神圣，是革命英雄长眠的地方，举行祭扫活动时，
要神情肃穆，不能
交头接耳，嘻嘻哈哈。
4.<
/p>
留心观察，收集素材，组织活动日记评比。每一位学生在活动过程中认真听讲，留心
观察，返校后自愿撰写日记。本次活动结束后，学校将对优秀日记进行表彰，并择优在五星
中心小学校刊《荷韵》上发表。
5.
艰苦
朴素，午餐从简，节俭、环保、友爱从我做起。师生自备干粮，午餐从简。自带
垃圾袋，
不能乱扔垃圾，争做环保卫士。关心同伴，一道活动，人人快乐。
七、活动准备
:
1
、
专题教育。
各班主任或教学点负责人对学生进行活动前的革命传统教
育、
安全教育和
纪律教育等各项教育工作。因此次活动行程比较
远，特殊体质的学生若不能参加，请家长递