了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发

事件的基本方法。

3.2.1

熟悉幼儿园环境创设的原则与基本方法。

3.2

环境创设

3.2.2

理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性，

并能进行自我调控。

3.2.3

了解幼儿园常见活动区的功能，能根据幼儿的需要创设相

应的活动区。

3.2.4

理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长

沟通与交流的 基本方法。

3.3.1

熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能。

3.3

游戏活动

3.3.2

了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，能根据需要提供支持与指

的指导

导。

3.4.1

能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内

容，确 定活动目标，设计教育活动方案。

的

组

织

与

实

3. 4.2

掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本

施

知识和相应的教育方法。

3

3.4.3

理解各领域之间的联系和开展综合教育活动的意义与方法 。

3.4.4

活动过程中关注幼儿的 表现和反应，并能据此进行调整。

3.4.5

关注个体差异，能根据幼儿的个体需要给予指导。

3.5.1

了解幼儿园教育评价的目 的与方法，能对保教工作进行评价

3.5

教育评价

与反思。

3.5.2< /p>

能正确运用评价结果改进保教工作，促进幼儿发展。

（二）小学教师

一级

指标

二级指标

三级指标

1.1.1

了解国家教育方针的要求

,

能正确分析和评判教育现 象。

1.1.2

了解小学教育阶段 小学生发展的特点，能关爱学生并客观公

1.1

职业理念

正地对待学生，促进学生的全面发展。

< /p>

1.1.3

了解教师专业发展的要求，

具 有终身学习与自主发展的意识。

1.2.1

< br>了解国家主要的教育法律法规，能分析评价教育教学实践中

1

职

业

道

德

与

素

养

的法律问题。

1.2.2

熟悉教师职业道德规范，能分析评价教育教学实践中的道德

1.2

职业规范

规范问题。

1.2.3

人师表。

1.3.1

了解一定的自然和人文社会科学 知识，熟悉常见的儿童科普

读物和文学作品，具有较好的文化修养。

1.3.2

了解一定的艺术鉴赏知识，具有一定的审美能 力

1.3

基本素养

1.3.3

具有一定的阅读理解能力、表达能力、沟通能力和信息处理

能力。

1.3.4

具有良 好的心理素质和情绪调节能力。

1.3.5

< br>具有肢体语言表达能力，板书规范优美。

2.1.1

掌握教育理论的基本知识，能分析和解决小学教育教学实践

2.1

教育基础

4

2

教

育

知

识

与

应

用

中的问题。

2.1.2

掌握小学教育规律与学生特点的相关知识，能分析 和处理教

育教学中的问题。

2.1. 3

了解基础教育课程改革的动态和发展情况，能分析和指导教

育 教学。

2.1.4

了解教育研究的基 本理论和方法，能对小学教育教学实践问

题进行研究。

2.1.5

了解小学组织运行的基本知识和基本要求。

< br>2.2.1

了解小学生思想品德发展的规律，能设计思想品德教育活动