小学英语 英语口语技巧(连读,重读,语调)五步搞定语音语调
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(连读,重读,语调)五步搞定语音语调
有相
当一部分英语学习者在语音、
语调方面处境很尴尬,
一个单词的
发音要么发错,
要么发
得特别清楚,但是即便是特别清楚的发音
也和真正地道的英语发音有很大的距离,原因何
在?说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫?下面我为大家提供一种非常有效的五步
语音语调突破
法。
第一步:听录音,做标记
听录音对于英语学习者是件很普通的事情,
但却很少有人能好好利用手中
的录音取得满意的
效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音
材料,
或者找一些语音非常好听你愿意模仿的
录音材料,
先听六遍,
按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多,
难度不要太大。英语的发音规则是相同的,练习时贵
在精而不在多。
第一遍
感受录音的语音、语调。不
要读出声音来,只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍
标记单词的重音
(word stress)
< br>,把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文
上。
不
要因为已经背过这个单词,
知道这个单词的重音,
或者查过辞典
就把这个单词放过去。
一定要标记一次,因为在不同的语境中或者表示不同的含义时,单
词的重音也会有所区别。
第三遍
标记所有单词与单词之间的
连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意
思,一些固定的连读方式也要引起注
意。
第四遍
标记句子的升调、降调,要
体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍
标记句子的重音。
这与单词重音不同,
例如
without
这个词既可以做介词也可以做
副词使用,
这个
词的重音很清楚,但是它在句子中出现时,如果不是特别强调这个词,
一般
情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时,
每
个单词都念得非常清晰,
好像机器一样
把每个单词都按词典里的
发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句
子
的重音,
一个单词本身有重音,
但是
这个单词在听到的句子里面并没有得到强调,
它就不是
句子的重
心,例如:
It
’
s none
of your business. (
这不关你的事
)
p>
。其中的
It
’
s
就会
念得很轻,同时
none of<
/p>
会连读,
business
会重读,这些
地方都要标注出来。
第六遍
标记句中的弱化,某一个音
读得比较轻,甚至都感觉不到,这个音就是被弱化了,
例如这样一句话:
Last week I went to the theatre. last
中的
t
基本上就被弱化掉了,
we
nt to
中的
t
也被弱化了,但是如
果不这样用心听是听不出来的。
做
完以上工作后,录音材料已经被听了六遍,语音语调的每一个环节都已经受到了关注。
第二步:狂模仿,心要细
第一步工作做完,
把该标记的东西都
标记清楚以后,
接下来就要开始疯狂的模仿。
一段材料
听了六遍以后,
对它的语音语调已经印象比较深刻了,
< br>接下来的模仿就要好好下一番功夫了。
模仿大致可以分为两个阶段: