小学生书法课教案
-
1
、短横和长横
（一）教学目标：
1
、初步掌短横和长横这两个笔画的书写要领，指导学生写好长横和短横，。
<
/p>
2
、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
3
、初步培养学生热爱中国汉字艺术的情感。<
/p>
（二）教学重难点：
认识长横与短横的书写要领。掌握它们的书写要领，写好长横和短横。
（三）教具准备：
钢笔、粉笔、投影仪、多媒体课件。
（四）教学过程：
一、检查课前准备情况
1.
同学们，俗话说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自
己检查一下钢笔、写字本都带全了吗？
2.
看来同学们都是有备而来，那么我们就进入今天的学习：长横与短横。
二、激发兴趣导入
1
、同学们，今天老师给大家带来了两位朋友（出示课件），你们认识它吗？是
啊
，
他们就是大名鼎鼎的“短横和长横”，
也是我们今天要学习的
内容。
上课之
前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一
瞧。
2
．首先映入我们眼帘的是一幅
硬笔书法作品：整齐别致的硬笔书法令人赏心悦
目，
不过毛笔书
法也毫不逊色它风格多样，
灵活多变：
有飘逸潇洒，
如烟云飘荡，
音乐飞扬的草书；
有如磐石一般，<
/p>
大气稳固的正楷；
有像珍珠一样轻盈小巧的小
楷；还有很多风格的作品呢，这里这不一一介绍了
.
3
．同学们，刚才咱们去书法的世界浏览了一下，你们有什么想说的吗？看来，
同学们都想学好钢笔字，
不过学好钢笔字可不容易，
需要细心地观察字帖、
用心
地临摹，
还得有坚持不懈的恒心，
相信我们班的同学一定能坚持到底，
一
次比一
次有进步！
三、指导学生写好横画
1
、学习横的写法。
（
1
）认识横的形态。
投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。
短横：劲健，左低右高，由细到粗。
长横：舒展，略呈弧势，由粗到细。
（
2
）学习用笔法。
先引导学生由形态推理出用笔法：
短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。
<
/p>
长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。
接着老师投影示范书写，学生观摩。
< br>然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。
师巡回指导。
3
、练习横的应用。
（
1
）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与
空间结构特点。
（
2
）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。
（
3
）学生练习。
老师巡回指导。
（四）讲评：
1
、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2
、每位学生自评。
（五）小结：
1
、长横与短横的形态与用笔法。
<
/p>
2
、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激
励其他学生上进。
教
学
课
题
：
认
识
书
法
教学课时
：一课时。
教学目标
：
1
．使学生初步认识传统书法艺术，提高学生的审美能力。
<
/p>
2
．初步了解几种书法字体，激发学习书法的兴趣
。
3
．初步了解有关汉字书法的知识
，激发学生的爱国热情。
教学过程
：
一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。
书法是我国一门古老的传统艺术
，
源远流长
,
博大精深，
它从一个侧面反
映了中华民族几千年的文明史
，凝聚着炎黄子
孙的无穷无尽的智慧，不仅是我
国民族文化的重要组成部分
也是世界文化的宝贵财富。
书法是我国历史悠久的艺术，它以汉字特有的线条和书写规律，表现出丰富
多彩的笔法、章法和笔势，反映人们的气质、情趣和审美理想。
1
．汉字的演变过程：汉字七体
甲骨文
金文
小篆
隶书
草书
楷书
行书
商
周
秦
汉
魏晋
2
、认识书法。
无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐
3
、初步了解五种字体
楷书：
形体方正，笔画平直
草书：结构简省，笔画连绵
篆书：笔画粗细一致，纯中锋用笔
隶书：略宽扁，横长竖短
，讲究“蚕头燕尾”
“一波三折”
行书：楷书的快写
二、
欣赏各种书法作品
1
．
楷书作品
< br>楷书代表人物：
、颜真卿，柳公权，欧阳询
2
、隶书作品
隶书代表人物：蔡邕（
yong
）
3
、草书作品
草书代表人物：张旭
4
、行书作品
< br>代表人物：王羲之，
（书圣）
，其子：王献之，宋四家<
/p>
5
、
现代书法毛笔作品
6
、
历代著名碑文欣赏
①颜真卿《勤力碑》
特点：
:
笔法浑厚，气势磅礴
②柳公权《玄秘塔碑》
特点：苍劲有力，铜经铁骨
③王羲之
——天下第一行书《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅
三、认识著名书法家：
四、总结：
书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法
造诣
会蒸蒸日上。
只要同学们认真学习，
坚持练习，
相信你们一定可以成为小小
书法家，一定会写出一手漂亮的毛笔字！
五、布置作业：准备书法用品：纸，毛笔、墨汁等用品。
竖钩
弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。
教学目标：
1
、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2
、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3
、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、
弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入
新课。
三、讲授新课：
（
1
）
、板书课题：竖钩、弯钩
（
2
）
、
组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔
画的形态特点。
（
3
）
、引导学生分析笔画的书写顺序。
（
4
）
、学生齐读笔画的书写方法，教师示范
。
（
5
）<
/p>
、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表
性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（
6
）
、
组织学生观察课文中的例子，
引导学生分析它们的组合规律，
让
学生观察
教师范写时的运笔、行笔和收笔。
< br>（
7
）
、组织学生描仿课文中的
例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1
、组织学生回忆本课的重点。
2
、指出存在的问题，并提出修改的方法。
卧钩
斜钩
教学内容：
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：
1
、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2
、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3
、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出
示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导
入。