人教版小学三年级上册音乐教案完整版
-
人
教
版
小
学
三
年
级
上
册
音
乐
教
案
集团标准化办公室：
[VV986T-J682P28-JP266L8
-68PNN]
第
一
单
元
快
乐
的
d
o
r
e
m
i
第一课时
1
教学内容
演唱歌曲《快乐的
do re
mi
》
教学目标
1
、学习歌曲《快乐的
do re
mi
》，唱准歌曲的旋律和节奏。
2
、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符
do re
mi
。
3
、
通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。
教学重、难点
感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符
do re
mi
。
教学准备
录音机
教学过程
一、听唱歌曲《快乐的
do re
mi
》
1
、听赏歌曲
（
1
）、听录音范唱《快乐的
do
re mi
》
（
2
）请你跟琴唱一唱这三个音。
（
3
）教师演唱《快乐的
do re
mi
》，学生接唱歌曲中的
do re
mi
。
2
、听唱法演唱歌曲
（
1
）
轻声读歌词第一段
（
2
）
听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（
3
）引导学生演唱歌曲第一段，教师
仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
< br>（
4
）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演
唱。
（
5
）
全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1
、认识五线谱上的
do re
mi
的唱名位置。
2
、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1
、再演唱过程中可不断变换演唱形
式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组
派出代表演唱等形式。
2
、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3
、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
第二课时
2
教学内容
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目标
1
、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2
、引导学生用
do re
mi
三个音进行音乐创编活动。
教学重、难点
引导学生用
do re
mi
三个音进行音乐创编活动。
教学准备
歌曲《找朋友》
教学过程
一、我是小小主持人：学生
介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣
赏。
二、我是小小音乐家
1
、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的
2
、听歌曲：学生可以跟着小声唱一
唱、动一动。
3
、教师分句教唱歌曲
。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4
、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐
（铃鼓
）伴奏并演唱。
5
、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1
、游戏《找朋友》。
2
、活动《小小作曲家》
（
1
）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编
乐曲。
（
2
）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
（
3
）小组汇报展示，集
体评价。
四、自我评价
第三课时
3
教学内容
听赏歌曲《多来咪》
教学目标
1
、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符
do re
mi
的识记。
2
、在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重、难点
在欢快的歌声中进行律动表演。
教学准备
教师唱会歌曲《多来咪》
教学过程
一、跳房子游戏；复习音符
do re
mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1
、初听歌曲录音
,
教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2
、听歌曲（教师演唱）
3
、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱
do re mi
fa sol la si
七个
音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1
、教师讲解
《音乐之声》的故事情节
2
、讨论表演《多来咪》片断
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小
组。
3
、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪，了解演唱形式
五、自我评价：同学们这节课有什么收获？
第二单元
在祖国怀抱里
第一课时
4
教学内容
学唱歌曲《在祖国的怀抱里》
教学目标
1
、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。在欢快的歌声中进行律动表演。
2
、歌表演《在祖国怀抱里》。
3
、通过演唱歌曲培养学生对音乐的感受和对祖国的热爱。
教学重、难点
重点：
在欢快的歌声中进行律动表演。
难点：
通过演唱歌曲培养学生的音乐感受和对祖国的热爱。
教学准备
了解少数民族的风俗及音乐风格。
教学过程
一、激趣导入
1
、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2
、你还知道那些少数民族？
二、范唱
1
、教师范唱：
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自
己介绍）<
/p>
2
、自由交流：请同学们重点感受歌曲
欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1
、教师提示歌曲演唱顺序。
2
、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3
、教师分句教唱歌曲。
4
、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价。
第二课时
5
教学内容
欣赏《中国娃娃》
教学目标
1
、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2
、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3
、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重、难点
1
、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2
、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
教学准备
歌曲《中国娃娃》
教学过程
一、复习：教师伴奏，请同
学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学
评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1
、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2
、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火
药、
印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）
3
、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪
。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1
、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2
、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了
齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，
你能听辨出来吗（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三
部分为轮唱
3
、第三遍：带领同学听
辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富
的演唱形式来表现歌曲？学生回答。<
/p>
4
、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的
赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
z
、出示山泉节奏
×
０
×
０
×
０
×
０
叮
咚
叮
咚
2
、出示小溪节奏
×
×
×
×
×
×
×
×
淅
沥
淅
沥
淅
沥
淅
沥
3
、出示大河节奏
×
—
×
－
×
－
×
－
4
、练习完之后做三声部的合奏
5
、创编：请按上面的节奏配上
do
re mi
唱一唱、奏一奏。
6<
/p>
、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、自我评价
第三课时
6
教学内容
表演《我们的祖国是花园》。
教学目标
1
、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2
、学跳集体舞，并在学跳集体舞中
学会合作。
3
、活泼有序的表演和演唱。
教学准备
歌曲《我们祖国是花园》
教学重点
活泼有序地表演和演唱。
教学过程
一、复习歌曲、听歌曲
1
、复习歌曲《在祖国怀抱里》请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
2
、听歌曲、感受情绪：请同学感受
歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情
绪。
3
、感受民族风格：请同学听辨歌曲
《我们的祖国是花园》与哪个少数民族
的音乐风格相同
4
、感受
歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲
1
、教师范唱。
2
、学生跟着哼唱。
3
、师教唱
（
1
）、先唱唱歌谱。
（
2
）、多种形式演唱歌曲
。
4
、齐唱反馈，教师进行指导和评
价，引导学生唱准旋律、把握节奏、突出
情感。
三、动作表演
1
、跟着老师学习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活
泼而有序。
2
、歌表
演：跟着老师一边听歌曲，一边表演。
3
、指名上台表演，师生评价。
四、总结本节课你的收获。
第三单元
地球我们共同的家
第一课时
7
教学内容
学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标
1
、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋
律、节奏。
2
、在教师的指导下，正确的运用轮唱的
方式有感情的完整表现歌曲。
教学重、难点
正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学准备
歌曲《美丽的黄昏》
教学过程
一、听歌导入
1
、听歌曲《美丽的黄昏》，学生静静地感受。
2
、提问：这段音乐给你带来什么样的感受它是几拍子的歌曲
3
、揭示学习内容。
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
1
、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下唱准下面的音。
板书：
1
2
3
1
4
3
3
2
1
2
、解决轮唱难点
3
、学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
跟着老师学唱，教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律
感。
4
、学习歌词
教师可相机提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的歌曲表现了什么
意境你想用
什么样的歌声演唱
5
、学习轮唱
（
1
）、教
师解释轮唱的含义，并作示范。
（
2
）、教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
三、轮唱表演，教师评价。
四、总结收获。
第二课时
8
教学内容
音乐欣赏
教学目标：
1
、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的
两个段落。<
/p>
2
、能够在老师的指导下，记忆模唱乐
曲的第二主题片断。
教学重、难点
培养学生倾听音乐、鉴赏音乐的能力。
教学准备
歌曲《森林与小鸟》
教学过程
一、揭示内容，引入欣赏
1
、初听全曲：你听到了什么
2
、分段欣赏：
（
1
）、欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景为什么（
速度较慢、节奏
较为舒展，表现了森林早晨的情景。）
（
2
）、学生自由回答
（
3
）、欣赏第二部分：
①、说一说这段音乐表现了什么情景为什么（速度较快、节奏
紧凑，表现
了森林中各种鸟在鸣叫。）
②、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（
4
）、完
整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
二、升华情感
1
、教师：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自
然中自由快
乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活
才能唱出快乐的歌我们
现在生活的地球出现了哪些危机作为少年儿童的我们应
该怎样做请同学们利用业余时间收
集一些资料，共同交流。
2
、渗透法制教育《森林保护法》第六章法律责任
第三十九条
盗伐森林或者其他林木的
，依法赔偿损失；由林业主管部门责
令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变
卖所得，并处盗伐林木价
值三倍以上十倍以下的罚款。
三、再听音乐，感受动物与大自然和谐的画面。
第三课时
9
教学内容
复习歌曲《美丽的黄昏》、欣赏《绿荫》
教学目标
1
、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱。
2<
/p>
、
欣赏歌曲《绿荫》感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保
护生态
环境的意识。
3
、通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。
教学重、难点
通过活动，激发学生竖立“地球是我家，环保靠大家”的思想。
教学准备
歌曲《绿荫》、学生搜集相关的生态环境资料
教学过程
一、谈谈地球面临的问题（引导学生从生活实际中谈谈自己看到的现象或
自己搜集到的资料）
1
、小组汇报
（
1
）地球
面临的问题。
< br>（
2
）那些问题是由人类的影响造成的
< br>
（
3
）我们该怎样做
2
、教师展示相关的材料。相机引出歌曲《绿荫》
。
二、欣赏歌曲《绿荫》、
1
、初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
2
、再听乐曲：请问这首乐曲的速度
情绪
3
、
教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4
< br>、自由谈谈听了这首歌曲后，你有怎样的感受？
三、复习歌曲《美丽的黄昏》
1
、全体齐唱
2
、全体练习二部轮唱
3
、小组练习并演唱二部轮唱
4
、指几组上台表演，师生进行评价。
四、总结。
第四课时
10
教学内容
学唱歌曲《留给我》
教学目标
1
、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和
音乐技能，学会歌曲《留给我》。
2
、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
教学重点
运用以掌握的音乐知识和音
乐技能，学会歌曲。用自然、真挚的歌声表现
歌。
教学准备
环保主题的录像片段。
教学过程
一、激发导入
1
、组织学生观看有关环保主题的录像片段。
2
、
揭示课题。
二、学习歌曲《留给我》
1
、教师范唱的提问：初听歌曲，能说说歌曲的情绪是怎样的
2
、再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句
3
、学生自由表达自己的想法。
4
、组织学生学唱歌曲《留给我》
<
/p>
（
1
）、教师教唱歌谱，学生完整演唱歌
曲旋律：注意用声方法。
（
2
）、演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱
歌
曲。
4
、学生有感情地演唱歌曲，教师进行评价。
三、设计歌曲的表演形式
1
、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
< br>
2
、汇报设计结果并表演。
3
、集体评议。
四、对本课的学习进行总结。引发学生热爱自然、保护自然的意识。
课件出示环保小知识：
1
、顺手关水龙头
2
、一水多用
3
、少用洗洁精
4
、用温水煮饭
5
、选购绿色食品
6
、自带菜篮买菜
第四单元
采山谣
第一课时
11
教学内容
学唱《树叶儿飘飘》的第一、二段歌词。
教学目标
1
、学唱歌曲的第一、二段歌词。
<
/p>
2
、初步感受歌曲的旋律，能有感情地表达歌曲。
3
、在初学歌词后，能跟随歌曲《树叶儿飘飘》，的音乐即兴动作
教学重、难点
能随歌曲《树叶儿飘飘
》，的音乐即兴动作。培养学生的音乐情感。
教学过程
一、听歌引入
1
、学生听教师范唱歌曲《树叶儿飘飘》感受音乐的节奏。
2
、教师提问：这段音乐唱了些什么给你带来了什么样的感受说说秋天到了
你看到了哪些景象呢？
3
、学生自由表达内心想法。相机揭示学习内容。
这节课我们就去听听树叶的声音吧！
二、学唱《树叶儿飘飘》
1
、教师教唱歌谱，初步感受歌曲的旋律。
2
、指导学习第一段歌词。
(1)
、教师教唱，学生跟唱。
(2)
、教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的歌曲表现了什么
意境你
应该用什么样的歌声表现
(3
)
、引导学生有感情、欢快地演唱第一段歌词。
(4)
、指名演唱，老师进行评价。
3
、学习第二段歌词
师生合作：教师唱谱、学生填词有感情地演唱歌曲。
三、完整地演唱歌曲《树叶儿飘飘》的第一、二段歌。
学生演唱，教师引导学生根据歌词作动作。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获
畅谈心中的想法吧！
第二课时
12
教学内容
学唱歌曲《树叶儿飘飘》的第三段歌词、表演歌曲。
教学目标
1
、继续学唱歌曲《树叶儿飘飘》，唱准节奏，把握情感。
2
、能理解《树叶儿飘飘》的全部歌
词内容，感受歌曲的律动和优美，学会
歌词。
3
、能随歌曲《树叶儿飘飘》的旋律作即兴动作。
教学重、难点
能理解《树叶儿飘飘》的全部歌词内容，感受歌曲的律动和优
美，学会歌
词。
教学过程
一、复习歌曲的第一段、第二段歌词
1
、指名演唱第一段歌词，集体评价。
2
、全班齐唱第二段歌词，教师评价。
3
、说一说，从演唱中，你感受到了什么（
学生自由发言）
4
、揭示本节课学习内容（让我们继续感受秋天带给我们的独特感受吧！）
二、学习第二段歌词
1
、学生自由练习，教师提出要求：
(1)
、自主演唱，结合前边的学习，尝试演唱歌曲。
(2)
、学生自由练唱，教师巡视指导，对同
学的演唱给予评价和指导。
2
、试唱练习，学生齐唱。
3
、教师进行评价和指导，对学生把握歌曲的节奏、旋律和情感进行评价
和
指导。
4
、再次演唱歌曲，投入自己的理解。
三、根据歌曲《树叶儿飘飘》的旋律作即兴动作。
1
、这首歌曲带给你怎样的感受呢你是怎样感受到的呢（指名说）
2
、鼓励学生根据
歌词和自己的理解，创造性地表演。
3
、即兴动作：师生一起边唱歌一边作动作表达歌曲。
四、总结
这节课学了《树叶儿飘飘》
后，你又想说些什么呢（引导学生感受歌词的
优美和秋天的美好）
第三课时
13
教学内容
音乐活动《采山谣》、《夸秋天》
教学目标
1
、欣赏《采山谣》，感受音乐的美好和秋天硕果累累的丰收景象。
2
、音乐游戏《夸秋天》，用朗读、演唱等方式感受秋天是丰收、美好的季
节。
3
、通过活动培
养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。
4
、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。
教学重、难点
1
、通过活动培养对秋天的热爱，培养学生动手、想象和演唱的能力。
2
、分角色表演，在朗读、演唱中感受音乐的神奇。
教学准备
歌曲《采山谣》
教学过程
一、听一听、说一说
1
、听一听：播放歌曲《采山谣》，学生认真听。
2
、说一说：从这首《采山谣》中，你看到了哪些景象，听到了哪些声音你
还能从歌曲中感受到什么情绪呢
3
< br>、结合课文图画和部分歌词，感受秋天的快乐。
（
1
）、观看图画，说说你看到了什么看到这么多又大又红又可爱的苹
果你
想干什么
（
2
）、带着快乐、兴奋的语气读一读《采山谣》的歌词吧
！
二、音乐游戏《夸秋天》
1
、跟着老师有节奏地念歌词。（可以拍手）
2
、指名补充空白处，说说在秋天你还会到什么？将自己的想法
填入空格
中。
3
、分角色表演（教师引导）
（
1
）、指一组同学朗读第一列。
（
2
）、第二小组朗读
第二列，注意节奏。（
可×爱的秋××天）
（
3
）、另
一小组演唱啦啦啦……
556 556 55 30 44 20
4
、学生愉快地活动。
三、说说活动感受。
第四课时
14
教学内容
学唱歌曲《秋天红艳》
教学目标
1
、学生能大胆、自信地演唱歌曲《秋天红艳艳》。学习用不同的情绪演
唱。
2
、在演唱中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。
教学过程
一、
回顾《采山谣》，揭示内容
1
、学生自由说说在上节课中，你感受到了什么？
< br>
师：哦！老师真的要感谢你们，感谢你们让我感受到
秋的美丽、体验到秋
的欢乐！如果给我一支画笔，那我一定要把这美妙的秋天画下来，可
是老师想
请教同学们，你认为老师该用哪一种颜色来画呢（学生交流）
< br>
2
、师：好！非常感谢同学们给老师提出的这么多好的
建议，谢谢！那老师
就选择红色吧！可是又没有画笔，怎么办对了，老师呀就用歌声来唱
一唱这红
艳艳的秋天，想听吗
二、老师范唱，熟悉、按音乐节奏朗读歌词
< br>师：好了，歌曲唱完了。聪明的小朋友快想想，老师为什么会选择红色？
那是因为
┅┅（引导学生看歌词）
哦！原来美丽的秋天还有这么多的红
色，小朋友们，下面就让我们随着音
乐的节奏有感情的来朗读歌词吧。
< br>
三、指导学生有感情的朗读歌词
四、学唱歌曲
1
、师：好！读得真准确，所以老师就在想，小朋友们也一定会唱的更优
美。那就让我
们一起唱起来吧！（学生跟音乐模唱歌曲）
2
、分析演唱的声音要求。
3
、多种方式练习。
4
、师：
恩，唱完了歌曲呀，老师的问题又来了，你在唱的过程中，有没有
感觉到歌曲前后的速度
有什么变化呀（
学生说）
对，因为前面的节奏比较紧凑，显得有些快，所以小朋友们要
把每个字唱
清楚。跟着老师练习一下吧（指导学生轻唱前四乐句）后面的这个部分节奏比
较宽松，显得有些慢，小朋友的气息要足、要连贯。来，深吸气，唱（指导学
生练习）
五、完整地演唱歌曲
1
、学生有感情地演唱歌曲。
2
、分析演唱的情绪
分别用（
1
）、欢快活泼
<
/p>
（
2
）、雄壮有力
（
3
）、舒展优美的情绪演唱。<
/p>
六、小结。
第五课时
15
教学内容
设计动作演唱歌曲
教学目标
1
、复习歌曲，唱出自己的理解。
<
/p>
2
、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴
编创动作
进行歌唱表演等。
教学过程
一、复习歌曲
(
用不同的情绪演唱
)
<
/p>
1
、首先，我们用轻快活泼的情绪来演唱，声音要跳跃有弹性，同
学们试一
试（指导学生唱）
2
、下面我们再用第二种——雄壮有力的情绪来演唱这首歌，这种情绪要求
我们的声音要坚定，力量要大。来，一起唱唱（指导学生唱）
3
、最后，我们再用舒展优美的情绪来唱一下。想一想，这种情绪我们该用
怎样的声音来表现呢（
学生说）对了，声音要甜
美、柔和，还是让我们边唱边感受吧。（指导学
生唱）
4
、小结：好了，三种不同的情绪，
我们都唱完了，如果你认为用第一种情
绪演唱好，那就请你伸出一个手指头；如果你认为
是第二种好，那就伸出两个
手指头，如果是第三种的话，就伸出三个手指头。（学生交流
）
师：
其实，这三种情绪都有自己不同的情感表现方式，都能给我们带来不
同的音乐美的感受。
至于该选择哪一种情绪来演唱，那就要根据歌曲本身的内
容和它所要表达的情感而定了。
二、设计动作演唱歌曲
1
、过渡：当然了，唱好一首歌，除了要选择好恰当的情绪外，我们还可以
一边唱，一边加上一些适合的动作来表演，这样就能使我们的歌声更能吸引
人、打动人。那接下来就让老师和同学们一起，为歌曲演唱设计一些动作。
2
、指导设计动作表演歌曲。
3
、师生合作练习。
三、表演唱
师：亲爱的小朋友们，你
们喜爱秋天吗？那最后就让我们一起把这首优美
的歌曲《秋天红艳艳》，献给那些喜爱秋
天，并为这丰收的季节而付出辛勤劳
动的人们吧。（师生共同表演）
第六课时
16
教学内容
学唱歌曲《溜溜山歌》
教学目标
1.
< br>学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。
2.
欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。
3.
唱一唱、认一认全音符、十六分音符。
教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1.
复习拍的有关知识，五线谱中
do
的音高音位，复习
do
一
la
6
个音的
音高音位。
2.
在“手谱”中找到“
do
”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学
过的
< br>7
个音。
3.
感受全音符、十六分音符。
4.
学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1.
导入：教师唱几首民歌，让学生说出是什么地方的民歌？
2.
（教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或画
指挥图式认出
这是一首几拍子的歌曲。
3.
看谱拍节奏。
4.
教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5.
让学生按旋律走向。