小学生学习规范

别妄想泡我
650次浏览
2021年02月28日 15:25
最佳经验
本文由作者推荐

-

2021年2月28日发(作者:超感人的电影)



小学生学习规范










1


、珍惜并合 理利用学习时间,刻苦钻研,勤奋好学的习惯。



2

< p>
、学习读书要有计划和目标,经常对照计划检查计划目标达成情况的习惯。



3


、方法得当,劳逸结合,善于自学,经常使用工具书帮助学习 的习惯。



4


、有计划、有步骤地自觉 学习,课前认真预习,上课专心听讲,积极思考,课后


及时复习,按时独立完成作业的习 惯。



5


、到校后不在外边逗留打闹, 课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、作业


本及必要的文具是否都准备齐全的习惯 。



6


、遵守课堂常规,上课专心听讲 ,善于发言,学会倾听别人发言。



7


、积极思考,敢于提出各种问题并大胆猜想、善于求教,敢于争辩,与同学共同


探究问题 、合作学习的习惯。



8


、对于每天的 学习内容及时归纳整理,复习巩固的习惯。



9


、作业本、试卷下发后,先查看老师的批改,对老师指出的错误及时订正,不放


过一个错字或错题的习惯。



10


、当 天作业当天完成,写完作业放入书包,分类有序放置学习用品的习惯。



11


、广泛阅读,好读书、读好书、多读书,边读、边思、边勾划批注,不动笔 墨不


读书;勤于积累,善记读书笔记、写读书心得的习惯。


< /p>


12


、勤于动笔,坚持写日记,写作时先构思后动笔,写后认真修 改的习惯。



13


、善于利用各种感官 留心观察周围事物,多看、多听、多想、多问,耐心、细致、


有序的习惯。



14



善于将学习生活中 的新发现、


新感受向家长、


教师、


同伴 、


邻居等交流的习惯。



15


、敢于动手设计实验、规范操作,仔细观察分析实验现象和数据;自觉参加社会

< br>实践活动,团结协作,不怕困难,注意安全的习惯。










(一)听的常规



1

< br>、听别人谈话和听广播时,能做到边听边想,抓住讲话人的要点,弄清讲话者的


主 要意思,并能准确转述。




1



2


、听别人讲话时神情专注,目视对 方,不东张西望,不摆弄其他物品,不随意插


话,不随便抢话。当谈话内容出现明显错误 时,不取笑、不起哄,事后不传播。



3


、在别人讲话时,自己如有必要作些补充或提出不同意见,要有礼貌地向谈话人


提出, 在征得对方同意后,再发表自己的见解。



4

< br>、听人讲话时,如有不明白的地方,要真诚地向讲话人求教,以免误解对方的意


思 。



5


、与人交谈时,要注意听出对方 的思路、留意对方的语气和语调,敏捷地抓住其


要点,领会其意图,有时还要听出对方的 言外之意。



6


、经常收听广播剧、故 事、童话、课文录音,有选择地收看新闻、生活和科普节


目以及健康文明的少儿节目,掌 握说话技巧。



7


、听课应注意坐姿, 上身自然坐直,双腿自然弯曲,两脚平落地上,端正、舒展、


大方。


8


、听老师讲课要虚心、专心,不随便打断老师讲话,也 不私下窃窃私语。



9


、听老师讲课, 要抓住要点,要带着在预习中没有解决的问题去听,并做好课堂


笔记。

< br>


10


、上课时,要虚心听取同学的发言,有不同意见要 等同学说完后再予以补充。



(二)说的常规



1

< br>、使用礼貌、文明的语言,坚持说普通话,做到口齿清楚,语调抑扬顿挫,语速


快 慢适中,声音清楚宏亮。



2


、语言表达准确、简明、条理清楚。



3


、善于运用面部表情、手势、动作等,与表达内容相结合,把 话说得有声有色,


生动感人。



4


、参加讨论或与人对话时,能把自己的意思表达清楚,大胆发表个人的见解,先


想好再说。



5


、有不理解 的内容向别人请教,有不同的意见要用委婉的说法、真诚的态度与人


讨论。



6


、稍作准备后,能围绕一个意思当众做两三分钟 的发言。态度大方,语句通顺连


贯。



7


、在与人谈话时,不旁若无人,不高谈阔论,要照顾到周围的每个人,鼓励别人


多发表自己的见解。



(三)读的常规




2



1


、能 用普通话正确、流利、有感情地朗读。



2

、朗读要做到正确清晰,声音宏亮,不错字、不丢字、不添字;语言自然流利,


不唱 读;要以情代声,以声传情,声情并茂,感染听众。



3


、默读要掌握技巧,做到不出声、不动嘴,不指读,同时还要做到眼到、心到、


手到(动笔画画、记记)


,要逐步提高默读的速度。



4


、掌握通读、跳读、精读和浏览的技巧


,


能根据需要采用不同的阅读方法,提高阅


读能力。



5


、能自如地读书、读报,遇到不认识的字、 不懂的词语会使用工具书。能读懂童


话、浅易的文学名著、少儿科普读物等,阅读课程标 准的推荐书目,能背诵优秀诗文,


养成广泛阅读和涉猎的好习惯。



6


、能根据自己的学习需要,有选择地阅读有关书籍,学会 做读书笔记。



(四)写的常规



1


、坐姿要端正:心要静,身要正,胸离桌沿一拳,眼离书本一尺。



2


、掌握姿式要规范:右手执笔,笔 杆向右、里稍有倾斜(


30


°—


50< /p>


°)


,上部贴在


手虎口上,拇指和食指捏 住笔杆的下端,距离笔尖一寸,食指稍前,拇指稍后,拇、食


指弯曲呈“


O


”型,中指放在下面托住笔杆,无名指和小指向掌心弯曲,把手自然地放


在本子上,握笔松紧要适中。



3


、用笔要规范:一、二年级用铅笔书写,三至六年级用钢笔书写。



4


、运笔方法要正确:要掌握起笔、行笔、收笔时用力大小、笔的行 向、快慢、轻


重、转、折、停、顿等。



5


、掌握部首占位比例、间架结构,把汉字写端正、美观。



6


、写字时要严格要求自己,处处把字写好,做到写字“用眼、 用手、用心。




7

< br>、铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度;毛笔字的


书 写要从描红、仿影开始,最后到临贴,做到写得匀称,卷面干净。


8


、勤于积累,勤于思考,勤于动笔,逐步提高写作能力。



9


、写文章要文通句顺,表情达意。



10


、重视文章的修改,并学会运用常用修改符号修改文章。< /p>





(五)算的常规




3

-


-


-


-


-


-


-


-