《我要上小学》主题活动教育
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《我要上小学》主题活动教育
“我要上小学”主题活动教案
大一班
活动一：社会领域：《走进学校》（半日活动）
（一）
活动目标：
初步了解小学环境，
知道小学生学习和生活的主要内容，
减少对小学的陌生
感，萌发上小学的愿望。
（二）
活动准备：
与参观的学校联系，请学校做好相应的准备。
事先请家长帮助把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，让幼儿带到班里，
并注
意提前把幼儿送到幼儿园。
（三）
活动过程：
1.
引发幼儿有目的的参观学校。
收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知
道的问题，
请幼儿认真看，
学校和
自己猜想的一样吗？并提醒幼儿参观时要注意安静参
观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上
课，还要注意安全等。
2.
参观学校。
（
1
）
观看升旗仪式。
（
2
）
小学老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境
（教室、
微机室、
多
媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时，幼儿比较
哪些地方和幼
儿园不同，同时教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。
（
3
）
幼儿与小学生同上一节课，课后观察小学生做眼保健操和课间操，并
采用
一带一的方式，
请小学生带幼
儿活动，
幼儿可以向他们提出自己想了解的问
题，请小学生回答
。
3.
回园组织幼儿谈话
（
1
）
请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。
（
2
）
按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。
（
3
）
把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答。
4.
请幼儿打开幼儿用书第四册
23
页，
幼儿欣赏书上的画面，
然后老师提出
问题：
（
1
）
这是什么地方？
（
2
）
图中的小朋友都在干什么？
（
3
）
请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的。
（
4
）
你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来。
（五）
活动延伸：
老师讲述故事
《好担心》
幼儿静听，
然后请幼儿说一说参观学校
前后的想法，
同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听。
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活动二：艺术领域：《文具恰恰恰》
（一）
活动目标：
1
．
了解文具的名称和用途。
2
．
乐意用创造性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰
处做
动作。
3
．
体验与同伴行进中面对面舞蹈的快乐。
（二）
活动准备：
经验准备：
物质准备：
图片
（三）
活动过程：
1.
谜语导入，了解文具盒的作用。
（<
/p>
1
）老师给小朋友带来了一个谜语，你来猜猜是什么？
谜语：一间长房屋，住了一家人，学习好帮手，个个都姓文。
（
2
）你的文具盒里住了哪些好朋友？
它们各有什么用处呢？（幼儿回答）
2.
第一次欣赏（录音）
我们听听歌里是怎样唱的？——放录音
3.
放录音，第二次欣赏
（
1
）来让我们用小手给歌曲伴奏。——放录音
提问：在这首歌曲里你听到的最多的节奏是什么？（恰恰恰）
（
2
）请孩子尝试拍出恰恰恰的节奏。
你能不能用手拍出恰恰恰的节奏？（孩子拍
）
好我们一起来试试！
3
、评
价孩子打节奏的情况，重点是恰恰恰。
4.
放录音，第三次欣赏
在“恰恰恰”的
地方除了拍手还可拍哪里？（拍头
/
肩膀
/
腿部）———不断
发散并练习，练习时边说儿歌边拍节奏。
5.
再次听老师演唱歌曲，听一听有几个恰恰恰？老师边唱边画图！
（
1
）在这首歌里你听到了几个恰恰恰
？（孩子自由发挥）来仔细的听我唱
一遍，你来数数有几个？每唱一次我会画一个符号来
标记！
（
2
）数一数有几个？唱恰恰恰的时候文具在干什么？跳舞的时候心情怎
样？所以我们在唱歌
的时候要唱的很欢快很轻呀！
有点像沙锤的声音，
来我们一
起学着沙锤的声音唱一唱。
（
3
）老师唱歌词，孩子唱恰恰恰。
6.
看图演唱（老师大声唱，幼儿小声跟唱）
那我们来一起看着图画来完整唱一唱，
唱的时候老师大声唱，
你可以小声的
跟着唱。
7.
分组演唱。
（
1
）幼儿分两组，一组演唱一组配唱。
师：我们来分组唱，比一比谁唱的好。小女孩是红果果队，小男孩是绿泡泡
队，，小
男孩唱歌词，小女孩唱恰恰恰！
（
2
）孩子唱歌词，老师配唱。
师：小朋友唱歌词，我来唱恰恰恰，看我唱轻快否。
8.
老师和孩子一起随音乐跳舞。
<
/p>
（
1
）在唱恰恰恰的时候我们可以怎样跳
舞呢？——孩子站起来尝试
（
2
）那我们我们手拉手围城圆圈来试试吧！——幼儿和老师一起围城圆圈
边演唱边按顺时针走，
在跳的过程中提醒孩子唱到恰恰恰处看着邻近的小朋友扭
屁股！
（
3
）刚才我们是朝什么方向走的？这叫顺时针走，我们再来朝相反的方向
走，这叫按逆时针走，唱到恰恰恰时候要扭屁股吆！
（
4
）我们站成双圈来试试，两圈朝相反的方向走，当唱到恰恰恰时，内
外
圈的幼儿要棉对面
扭屁股！
（
5
）除了面对面扭屁股还可以怎样扭？（背对背扭动屁股、、、、、）—
随音乐跳舞。
活动三：社会领域：《感谢您》
（一）
活动目标：
1
．
感受他人对自己的帮助和关爱。
2
．
能用语言、动作或其他方式表达自己的感激之情。
（二）活动准备：
经验准备：
事先与幼儿园各岗位的人员联系，
对幼儿的谢意应
予以积极回应。
物质准备：
配乐诗朗
诵磁带《毕业诗》、录音机、数码相机。
（三）活动过程：
1.
开始部分
唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
请
幼儿看倒计时牌，
说一说还有几天就要毕业了。
小朋友们，
马上就要离开
幼儿园了，
离开和你日日相伴
的老师、
阿姨，
你的心里有什么感觉？
（幼儿讲述）
2.
基本部分
（
1
）引导
幼儿回忆帮助过自己的的人。小朋友们，在长大的过程中，都有
谁帮助你？他们是怎样帮
助的？有了他们的帮助，
你的生活变得怎样？可引导幼
儿想到好
朋友、园长、老师、炊事员、门卫等。
（
2
）请幼
儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的
人表达谢意。（可送画、
自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、
唱首歌等）