小学四年级班主任工作总结
-
小学四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，
祖国的未来，
我们要做一个真正有意义的班主任，
素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生
的思想道德、文化
科学、劳动技能、身体心理素质得到全面
和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学
生个体，提
升学生学习生活及生命的质量呢
?
< br>在过去的一学期里，我们
班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课
老
师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、
工
作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总
结如下：
一、做好学生的思想工作，培
养学生良好的道德品质，
净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工
作从两方面入手，一是重视每周的班
会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多
与学生
谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论
导向，
形成良好的班风、
学风，
为学
生提供一个好的大环境，
重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班
积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在
活动中明
事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换
回来的可能是思想的叛逆，利用班会课
对学生进行思想教育
的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，
容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，
提高学生的思
想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下
午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科
学习的时间开短
小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任
把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对
人，进行警示性的
引导教育，往往能把一些影响班风、学风
的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思
想交流，多
与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课
< br>余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用
个人的魅力征服学生，
用自己的热情和朝气感染学生。体现
在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学
生的角
度去考虑，
为学生利益着想，
学
生才易于接受。
在这个时候，
我就是他们的好朋友，尽量为他们
排忧解难，也正因如此，
我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀
的学风、班风，深入全面
地了解学生，
努力培养
团结、
严格、
活泼、
奋进
的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变
化很快。因此，对学
生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班
级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学
生自治自理能
力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学
生进行自我教育，让学生在自我意识的基础
上产生进取心，
逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自
我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自
我组织各种教育活
动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还
注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规
划、料理、
调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是
包袱
。在这点上，特别值得一提的
是班干部的选用，这是
让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，
不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免
有不被理
解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取
得意想不到的效果。班干部起的是协助
班主任管理班级的作
用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况
和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时
又是一个团结
合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管
理，而且有利于全体学生共同发展。培养学
生担任班干部，
是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培
养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还
可以培养其关心集
体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优
良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全
面发展。通
过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管
< br>理、
自制能力。
同时，
做好宏观
的调控，
做好班级的带头人、
领路人，把好方向关，带领学生不
断前进、不断发展，促进
他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向