2020小学四年级班主任工作总结(三篇)
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2020
小学四年
级班主任工作总结（一）
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主
任自身的素质，树立班主任的
权威。
班主任，
< br>首先是教师，
而教师是知识的传播者，
是智慧的化身。<
/p>
这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树
立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识
充实自己，做知识
的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”
。在
知识更新加
快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识
的唯一途径。因此学生并不因为
教师年龄比他大就信服和尊重你，而
是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没
有真才实学是很
难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很
多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的
中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在
学生心目中留下深刻
的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行
举止，为人处事给学生以示范，做学生的
榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一
个整体，学生要在这个集体里
学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量
和风貌。
好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，
那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种
精神从
何而来
?
它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工
作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认
识思
想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生
进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们
成为“四有新人。
”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是<
/p>
树立好班风建立良好集体的重要表现。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个
班
主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有
< br>人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干
部在班级中起
到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡
导者。班级的兴衰与他们的工作密
不可分，利用他们的优势做好学生
工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推
荐等一系列的
工作。选拔是基础，我通过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同
学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。
(
< br>班主任
)
班委会组
成后，加强
对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目
前工作内容、工作方法等都发生
了变化。因此要从工作内容，工作方
法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工
作的关系。处理
好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时
在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光
使用不教育，
当班干部有了一定的工作经验后，
我就大胆地使用他们。
不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作
中的不足
及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担
领导责任，对工作的成绩要给
以表扬和奖励。
再次，
大胆管理学生，
严格按校规校纪办事，
同时注意工作方法。
经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬
、公开场合少点
名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生
转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践
证
明：
这样做效果较好。
此外，
要知人，
做学生的知心朋友。
了解学生、
熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。
如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断
提
高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有
< br>更加突出的表现。
四年级班级工作总结篇三
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人。
”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特
别熟悉，不管是考试还是平常作
业学生们都能很自觉的独立完成。在
生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和
思品课程加强学
生的思想工作，
例如语文课的乐园中的名言和课
文中思想教育的内容，
“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”
，
时时提醒是是注意。另外我还
在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”
，第一句话就是“我是个好
孩子”
让学生每节课读每天
读，
在孩子们的思想中形成一个思维定向。
我一直强调
“男生要像男子汉，
女生要温文尔雅。
”
同时我还利用班会、
平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班
级基本形成一种班
级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”
。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班级是以学习为灵魂的，没有
深入的班级是失败的。为了让
学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。
1
、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的
那瓶润滑剂
。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师
与学
生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间
也能用权威和影响力来解
决。而老师和学生之间的协调是很重要的。
特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学
生心中，在学生群体中
造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但
是
学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很
< br>强的“传染性”
。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都
处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作
用。<
/p>
2
、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总
不如数
学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英
语的重视程度还不够，上课
不细心听讲，我便在课余做大量的思想工
作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心
观察做好个案工作。
在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交
个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学
生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老
师深入沟通，促
进学生的意识。
3
、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法
的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，
例如数学
方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是
很多程度上促进了学生学习。
另外在针对本班比较严重的来自家庭方
面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利
于学习。
4
、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回
家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导
家长鼓励和帮助
学生的学习。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：
火车跑得快必须车头带。
同样的道理，
要带好一个班级，
班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视
班
干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位
名称和岗位职责，然后
让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他
们经常召开班干部会议，要求他们在各方面
严格要求自己，明确自己
的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主
动，
而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次
会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了
指导，
又提高了他们的工作积极性。
激励、
允许错
误，
公平公正。
四、
抓好常规管理，促
进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良
好集体的形成
及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事
抓起，抓好常规管理，培养学生良
好的学习、生活习惯，为学生创设
一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据
班中的实际情
况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致
到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、
早
锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日
久形成习惯
;
在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用
班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪
些。我又组
织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，
以此不断强化，帮助学生初步养
成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更