小学四年级上学期班主任工作总结
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小学四年级上学期班主任工作总结
总结一
:
小学四年级上学期班主任工作总结
时间飞逝
,
转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱
,
营造温馨班级。一个班
,
关起门来就是一个大家庭。如
果
,
这个大家庭中的
每一个同学都如兄
弟姐妹般互相帮助着
,
关心着
,
照顾着
,
鼓舞着
,<
/p>
那么他便是温馨的
,
温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
(
一
)
偏爱后进生
在
班级管理中
,
我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱
倾注给后进生
,
给他们以更
多的关注<
/p>
,
更多的投入。在班集体中
,
我总精心营造一种平等
,
和谐
,
友爱的气氛
,
让他们体验集
体的温暖和同学间的友谊
,
让他们感受到自
己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与
班级管理
,
让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进
生
,
他们有的特爱说话
,<
/p>
有的特别爱动
,
有的很少能静下心来学习
,
有的爱看小人书和小说之类
等等
,
据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差
,
但他们有一点令我很高兴
,
那
就是他们心中还有自己的大学梦
,
并且还有些管理和组织能力还不错
,
所以我都给他们带上干<
/p>
部的名衔
,
平时多争取时间接近他们
,
帮助他们恢复昨日的自信
,
不断在学习和生活中鼓励他
们
,
时间证明我的做法取得很好的效果。
< br>(
二
)
严爱优等生。
优等生
,
谁都爱他们。也正因为如此
,
优等生的缺点往往容
易被忽视
,
掩盖
,
被原谅
,
袒护。但小
的缺点也会造
成大的隐患
,
对这类学生
,
我从不宠坏他们
,
更不迁就他们。
时时提醒他们做学问
得先做人
,
做一个正直的人
,
热情的人
,
向上的人。
优生不单纯是学业要优
,
更重要的是人品要优
,
心胸要广
,
心理要健康。成天被人赞誉的学生
,
只能在理智深沉的爱之中
,
严格要求
< br>,
警钟常敲
,
才能克服自身的弱
点
,
扬起风帆前进。
(
三
)
博爱中等生
中
等生往往是一个班中容易忽略的群体
,
他们有比较稳定的心理状
态
,
他们既不像优等生那样
容易产生优
越感
,
也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜
子
,
他们希望老师
重视他们
,
但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心
理特点
,
调动他们的积极因素
,
正确
对待他们的反复
,
始终如一地尊重
,
理解
,
信任他们。
二、实施
自我管理
,
培养管理能力。班
级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起
来
,
才能形成合力
,
< br>共同构筑学
生自我管理机制。
因此
,
我想方设法构建学生自我管理体制
,
为学生设置多种岗位
,
让每个学生
都
有机会上岗施政
,
有服务同学
,
锻炼自己
,
表现自己
,
提高自己的机会。当然
,
班规的具体
内容
每学期都根据班级的实际和学校的要求
,
< br>及时地做出适当的调整
,
使班规跟上学生
,
班级的变
化
,
不断提高要求
,
引导学生的行为和品德向更高的层次
发展
,
促使学生通过自我教育
,
自我调
整而不断成长。
1
、
建立值
日班长制。
按学号轮流来当值日班长
,
班中的事由值日班长全权负责
,
常务班长协助
< br>工作。
值日班长负责检查当天的卫生
,
< br>纪律
,
督促每一位同学做好自己的份内事
,
检查班干部的
工作情况。
这
样极大地激发了学生的主动性
,
培养了他们的才能
,
班组的自我管理得到了加强
,
班集体内部也日趋团结。
2<
/p>
、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会
,
让每一个学生都相信我能行。同时
也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产
生。由学生自我推荐作竞选演讲
,
再由学生无记名
投票
,
民主选举
,
组建班委会。这样既可以给
更多的学生提供锻炼的机会
,<
/p>
又有利于学生干部摆正个人和集体的位置
,
正确处理个人与集体
的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级
< br>,
负责文娱
,
体育
,
劳动
,
学习等各方面的工
作
,
并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任
,
使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生
的积极性
,
就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置
,
担负一项具体的工作
,
人
人都为集体作贡献
,
人人都意识
到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起
了一套事事有人干
,
人人有事干的制度。它包括班干部管理制度
,<
/p>
值日生管理制度和任务承包
责任制度。在这种广泛的参与过程中<
/p>
,
使学生在集体中找到自己的位置
,
觉察到自己的利益所
在
,
< br>从而形成责任意识。
四、塑
造自身形象
,
赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过
:
其身正
,
不令而行<
/p>
;
其身不正
,
虽
令不从。因此我努力做到以下两点
:
1
、
好学上进
,
不辜负学生教好书是育好人的前提。
同时
,
班主任日常表现出来的事业心和忘我
工作精神
,
也能给学生以极强的示范作用和影响
,
从而转化为特殊的感召力。
因此
,
我不断地给
自己充电
,
参加
中文函授
,
参加计算机考试
,
认真钻研教材
,
努力让学生喜欢上课
,
喜欢学习。
2
、尊重学生
,
不远
离学生。俗话说
:
严是爱
,
松是害
,
不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我
的学生
,
严格要求他们
,
但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐
,
他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中
,
我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔
,
我高兴
,
因为我是一个班主任。
总结二
:
小学四年级上学期班主任工作总结
一、抓好学生思想工作
,
促成班级精神
:
“<
/p>
做一个堂堂正正的人。
”
是我一直都挂在
嘴边的话
,
孩子们和特别熟悉
,
不管是考试还是平常
作业学生们都能很自觉的独立完成。
在生活中孩子没也是坦诚相待。
另外我还结合语文课和
思品课程加强学生的思想工作
,
例如语文课的乐园中的名言和
课文中思想教育的内容
,“
诚实
和勤勉
应当成为你终身的伴侣
”,
时时提醒是是注意。
另外我还在黑板的左边开设了一个专栏
“
诗文朗诵
”,
第一句话就是
“
我是个好孩子
”
让学生每节课读每天读
,
在孩子们的思想中形成一
个思维定向。我一直强调
“
男生要像男子汉
,
女
生要温文尔雅。
”
同时我还利用班会、平时时
< br>间
,
尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一
种班级精神
“
诚实、勤奋、理想、宽
容
”
。
二、抓好班级教学工作
,
促成班级氛围
:
一个班级是以学习为灵魂的
,
没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习
,
我个人想以
下几个方面是成功的。
1
、充分协调。摩擦总是会有的
,
而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。
在日常工作中
,
我不断协调老师与老师之间
,
协调老师与学生之间
,
协调学生与学生之间。
老师间倒是很容易
,
而学生之间也能用权威和影响力来解决。
而老师和学生之间的协调是很重要的。
特别是在科
任老师对学生的言行不适时
,<
/p>
在学生心中
,
在学生群体中造成很大负面
影响的时候
,
很可能会
发生矛盾
,
虽然是四年级
,
但
是学生的内心开始抗拒
,
就会直接影响这科学习
,
而且这样影响有
着很强的
“
传染性
”
。在本学期
< br>,
我觉得我做的很棒
,
让各科老
师和学生都处于十分融洽的状态
下
,
其
中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2
、
不断过问和促使各科的学习。
< br>在四年级孩子眼里
,
其它课程总不如数学语文
,
学生的重视程
度远远不够。
如英语科
,
由于学生对英语的重视程度还不够
,
上课不细心听讲
,
我便在
课余做大
量的思想工作
,
举出自己和身
边的例子
,
还在上课时
,
细心观察做好个案工作。
在作业不认真不
及时完成<
/p>
,
我便采取英语作业先交个我
,
审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、
书法等
,
经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导
,
和书法
老师深入沟通
,
促进学生的意识。
3
、鼓励学生克服各种困难
,
来自家庭、心理、学习、生活等方法的
,
鼓励、引导
他们如何安排
时间
,
如何使用方法学好
不同的课程
,
例如数学方面指导计算和审题方法等
,
虽然不如科任老
师专业
,
但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难
,
教会他们如何适应和改善
,
如何更有利于学习。
4<
/p>
、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上
,
现在我想已经取得
了绝大多数家长的信任和支持。同时引
导家长鼓励和帮助学生的学习。
三
、选好班干部
,
促进班级体制建设
:
俗话说
:
火
车跑得快必须车头带。
同样的道理
,
要
带好一个班级
,
班干部的作用是老师也无法取
< br>代的
,
所以
,
< br>我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养
,
本学期<
/p>
,
我采用了岗位聘任制
,
先出
示了岗位名称和岗位职责
,
然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后
,
我和他们经常召开
班干
部会议
,
要求他们在各方面严格要
求自己
,
明确自己的职责
,
做好自己的工作。
这样选出来的班
干部在工作中积
极主动
,
而且工作起来也得心应手。每过一段时间
,
我都会召集班干部开一次
会
,
让他们谈谈得失
,
以及今后的打算
等。
这样
,
既为班干部进行了指导
,
又提高了他们的工作积
极性。激励、允许
错误
,
公平公正。四、抓好常规管理
,
促进班级习惯养成
:
学生从早晨上学到放学
,
一日的常规是否规范、文明
,
影响到良好集体的形成及学生各方面的
发展。在班主任工作中
,
我主要从小事抓起
< br>,
抓好常规管理
,
培养学生良好
的学习、生活习惯
,
为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环
境。学期初
,
我就根据班中的实际情况
,
明确了各
个岗位的负责人
,
建立了一个完整的班干部体系
,
细致到分管地面
,
黑板
,
桌椅
,
扫帚等管理员。
在午餐、课间餐、体
操、早锻炼时间也建立起一套相关制度
,
让学生有条不紊的进行
,
天长日
久形成习惯
< br>;
在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时
,
我利用班队、晨会让全班同学
讨论
,
明确日托班学生应做到哪些
,
不能做哪些。<
/p>
我又组织学生每周进行总结评比
,
表彰日
常行
为规范好的同学
,
以此不断强化<
/p>
,
帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动
,
促进学生素质提高
:
本学期
,
学校开展了很多活动
,
为了让活动更深入、更具体、更全面
,
每次我
我鼓励学生人人参
与
,
互相合作
,
并和相关活动相结合
,
以此来调动学生活动的积极性
,
共同创建一个真正的日托<
/p>
班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中
,
我事先利用班队课及课余时间为他们指导
,
并请英语
老师和家长指导
,
然后进行班级竞赛
,
颁发奖品。
然后在班级获奖者再进行角逐
,
优胜者代表班
级参加比赛。结果
,
我班赢得了好几个活动的好成绩。此外
,
我们有组织开展了讲故事、钢笔
字、
诗文朗诵等
活动
,
为学生创设了多种锻炼自己
,<
/p>
展示自己的机会
,
提高了学生和班级整体
的
素质。
在对像王闯个别学生的教育中
,
我总是利用课余时间与他们谈心
,
化
解他们心中的隔阂
,
让学生感到老师对他们的关心与爱
,
使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
当然
,
我在本学期的工作中还存在着一些问题
,
例如班级精神的培养还
不能系统化
,
发展还不
够科学有效
;
班级工作有时还呈现出
“
乱
”
、
“
浅
”
现象
;
对各种习惯的培养不太在意也无方法
,
研
究不深入。一直以来
,
我都想让孩子们正确、快乐的学习和
生活。
“
当师则师
,
< br>当友则友
”,
在下
学期
,
我会加倍努力
,
做好
工作计划
,
在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来
。
总结
三
:
小学四年级上学期班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体
,<
/p>
是教育的起点和归宿。
面对学生
,
祖国的未来
,
我们要做一个
< br>真正有意义的班主任
,
素质教育要求我们要面向全体学生
,
为学生服好务
,
使学生的思想道德、
文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展
,
我们的班级管理究竟该如何阅读
学生个体<
/p>
,
提升学生学习生活及生命的质量呢
?<
/p>
在过去的一学期里
,
我们班在学校的统一
组织、
领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下
,
各项工作顺利开展
,
安全、
学习、
工作等方面都取得较突出的成绩
,
现将我所做的一些工作总结如下
:
一、
做好学生的思想工作
,
培养学生良好的道德品质
,
净化学生的心灵
,
努力培养德智体全面发
展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手
,
一是重视每周的班会课
,
开好班会课
;
二是重视与学生的
思想交
流
,
多与学生谈心。
重视班会
,
开好班会
,
为的是在
班中形成正确的舆论导向
,
形成良好的
班风、学风
,
为学生提供一个好的大环境
,
重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实
,
我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动
,
让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强
,
直接的批评换回来的可能是思想的叛逆
,
利用班会课对学生进行思想教育
的好处
,
< br>就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感
,
容易为
学生接受
,
能切实帮助学生