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小学四年级班主任工作总结第一学期

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四年级

上册班主任工作记录

在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班

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名学

生，男生多，女生少，而且后 进生落后面很大，他们爱玩，爱

闹。应对不做作业的人多，且差生基础个性差、上课思想 不集

中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他能够几天不交的状况。现

就这半学期工作总结

如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养

学生良好的学习、生活习惯 ，为学生创设一个和谐、整洁的学

习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明 确了各个

岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查

员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应

做到哪些，不能 做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进

行总结评比，表彰日常行为规范好的同学 ，把他们的名字写到光

荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习< /p>

惯。

二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

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做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目

标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教

育。 个性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们

的热情。班级后进生无非包括 三类：

1

、学习困难的学生

;

2

、行为习惯自制力较差的学生

; < /p>

3

、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表

现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通

常我 会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学

习方法，这些有意无意的谈心 ，往往会增进师生的感情，使学生

觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的 归属感，

个性是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的

勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看

谁发现别人优点 最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、

以理服人是最有效地班级管理办法。本学 期，我始终爱字当头、

以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。

三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。

< /p>

我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更

是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得

多，因此班主任的一举一动，都 将对学生产生较大的影响。俗话

说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认 真仔

细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，

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做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来

说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要

的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警

钟长鸣。

以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很

< br>不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大

的信心和热情投入 到其中。小学四年级班主任工作总结

第一学期范文

一转眼，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结

:

一、热爱学生，尊重学生，相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我

充分发挥班干部的主体作用。 在必须好处上说，建立和谐的班群

众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进 行“放

权”:透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要做

实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，

有利于同学们的 学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够

讨论。这样一来发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的用心

性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动

外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动大

都由 学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

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我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更< /p>

是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得

多 ，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话

说:“身教重于言教。”老 师的外在行为表现对学生具有一种榜样

和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤 其是对辨别潜

力、自控潜力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时