2020年小学四年级班主任工作总结范文3篇
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小学四年级班主任工作总结范文
3
篇
班主任作为学校教育中的骨干力量
，其地位和作用是任何人都
无法替代的。要做好一个班主任，最基本的就是写好。接下来
是给大
家收集的小学四年级班主任工作总结范文
3
篇，欢迎阅读！
伴随着酷暑的邻近，一学期的工作已接近尾声，静下
心来对本
学期的班级管理工作进行反思。
自己管理的思想和方法
也伴随着教育
的改革而更新，
把激励给予每个学生，
让每一个学生都健康快乐的成
长。现把本学期的工作总结如下：
（
1
）思想品德教育
这是班主任工作的
主要任务，也是班级工作的重点。首先要关
心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教
育他们增强集体观念，
培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体
。
（
2
）对学生进行量化考核
按照班级《
行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和
学生代表轮流监督，做好记录，把它作
为评优评先的重要条件，强化
道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先
要选择一些品学兼优、
责任心强、
乐意为同学服务的学生担任班队干
部，
进行培养和教育，
使之成为同学的榜样，
带动其他同学不断进取，
形成正确的集体舆论和优良的班风。
< br>实践证明，
在民主选举的基础上，
经过班主任的优化组合
而产生的班委会，
得到了同学们的信任和拥护，
具有较强的战斗
力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。学习上
优生带差生
；纪律上互相提醒；劳动上互相帮助。通过活动加强同学
之间的协作精神和团体意识。<
/p>
这样能使同学之间养成团结友爱的习惯，
在班级中孕育团结友爱的
风气，使班级成为一个大家庭。
如果老师总以一种居高临下的心态去对待学生，虽走
进了学生
的中间也走不进学生心里。
因此，
下课我常常留在教室里与学生一起
交流；每天和学生一起做值日，和他们共享劳动的
快乐，和学生一起
制定班规共同遵守。把自己当成他们其中的一员，有的孩子病了，打<
/p>
电话问候；高温天气，提醒孩子们多喝水；领子歪了，红领巾歪了帮
他们正一正，使孩子从中受到潜移默化的教育，懂得怎样关心他人，
心中有他人。
< br>要培养学生大胆创新，必须有一个能大胆创新的空间。开学初
根据政教处的安排，
我班开展了
“爱在校园”
主题班会。<
/p>
活动围绕
“爱”
这个主题，选择同学身边
的一些实际材料，通过爱学校、爱班级、爱
老师、
爱同学四个版
块对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，
培养学生学会爱，学会关心他人，激发
他们爱学校，爱老师的情感，
活动在结束曲“相亲相爱的一家人”优美的旋律中达到了高
潮。此次
活动不仅充分展示了本班孩子的特长，
更增进了班级向
心力与凝聚力。
同时获得了在场老师的一致好评。
该放手时就放手，
上学期的黑板报我还经常指点指点，本学期
每月的黑板报，
不论
是版面设计、
内容选择、
色彩搭配还是绘制花边、
图案都由学生独立完成，
我所做的只是提供粉笔而已。
虽然这学期我
们班在评比中只获得了一个二等奖和一个三等奖，
但我对孩子们的表
现却非常满意。
困难生就象弹簧，
弹性大，
可塑性大，
一曝十寒。
古人云；
“金
无足赤，人无完人”何况是几岁
的孩子。每个人都有他的可爱之处，
对孩子多一份宽容，多一份呵护，多欣赏优点，宽容
弱点，多一把尺
子衡量学生，让每个学生都能快乐的成长。
孩子需要激励，<
/p>
如同种子需要阳光。
开学初，
在
“爱心献给你”
的活动中，
曹佳同学自发的捡饮
料瓶子，
用卖瓶子的钱为班级购买扫
帚，我在班上表扬了他，没
想到一石激起千层浪，有三五个同学也行
动起来，我更是大力表扬，正是这样的激励，班
里像滚雪球一样，全
班都行动起来：
帕孜里亚主动为班里的每一
个同学送上垃圾袋；
徐朋
茗悄悄放下的粉笔；地里达买来了扫帚
。这样的好事真是数不胜数。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力
的目标，
而培养学生拥有健全人格、
健康的身心、
勤奋好学勇于探索以发挥其
最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则
是班主任工作的出
发点和归宿。
我觉得做班主任首先要有一颗爱
学生之心。
没有爱就没
有教育。
热爱学
生应当成为班主任工作的一项基本原则。
特别是要善
待班级中的
后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班
主任还要舍得投入，不仅要投入
时间和精力，更要投入情感，做一位
良师益友；再次，
还须掌握
一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有
一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班
主任工作千头万绪、
包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调
与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动
态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会。
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个
班之后，
我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。
上课的时候要求应该怎么做，
下课的时候又应该怎么做，
< br>同学之间该
如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门<
/p>
课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
许多详细
的
内容都写在班级公约之内。
管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想
上重视，
时时事事都注意起来，
是能够做得到的。
严格要求的目的不在于束缚
学生的手脚，
而是要提高
学生的自我约束自我管理的能力，
从而逐步
上轨。
本
班以前的管理制度是每个同学全面能力的竞争上岗的制度。
这样的制度有优点也有它的缺
点，
比如本班同学毛佳丽，
该同学在班
级管理方面，
特别是管理纪律方面她有比较强的能力。
如果进行
全面
的竞争上岗的方式，
许多同学都会提出，
< br>毛佳丽同学的成绩不够优秀，
学习方面经常出错。
影响其
自信心。
因此我对学生的各方面采取扬其
长，避其短的方式。选
取毛佳丽、汪炜、董静静、孙洁萍四人为班级
的纪律委员，一方面可以使四人团结在一起
，一起为班级出力，管理
好班级，
另一方面因为是四个纪律委员
也可以防止以前只有一个纪律
委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事
实证明这
四个同学的管理能力都不错，
使整个班上任何课一改以
前的吵闹，
同
时在老师在与不在时都能保持一致。
接着培养一批班干部，
使他们能
各司其职。
比如管理教室卫生的卫生委员汪川田，
这人学习态度十分
认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。
可是这人很
喜欢对着班干部做事，
喜欢跟别人唱对台戏，
讲话的声音
又特别重，脾气特别躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任了
班
干部之后，
使其认识到自己是班干部，
要以班干部的身份来严格
要