四年级第一学期班主任工作总结
-
四年级第一学期班主任工作总结
每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人民教师
,
我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会
,
每天
平安地送走最后一个学生的那一刻是最轻松的。终于可以在心底
舒一口气
,
让自己的精神短时间的放松一下。
一个孩子的失败
,
对一个教师来说
,
只是几十分之一的失败
,
但
对于一个家庭来说
,
就是百分之百的失败。我们的工作承载着社会
和家庭太多的期望。我理解
的责任就是把自己该干的干好。含义
很简单
,
< br>但做起来却一点儿也不轻松。
那是今年深秋的一天，
在学生上完夜自习后，天气骤然变
冷，嗖嗖冷风让人仿佛走进了严冬。我提醒孩子们把教
室的衣服
都穿上。但是，捣蛋的刘晓飞却在我给他披上衣服后又把衣服偷
偷放回了教室。在走进宿舍楼的时候，但是，在我听来，那些话
却一次次敲击着
我的内心，因为生病而多穿的衣服此时变得异常
沉重。“要是自己的孩子，我会怎么办？
？”我一次次反省着自
己，心中充满了对孩子们的愧疚。教育部周济部长阐述了当代教<
/p>
师面临的三项主要责任
,
即岗位责任、社
会责任、国家责任。如何
承担这些责任呢
?
必须从每一件小事做起
,
从每一个学生开始。自
己做的真是太不够了！
虽然我一直在干班主任
,
但是在新晓，我仿佛就是一只初生牛
犊，贪婪的吮吸着母亲的乳汁，努力提升自己。
第
1
页
共
13
页
首先
,
我教给孩子的是团队精神。我们
的学生大多数都是独生
子女
,
不会合作
。班级是每一个孩子理解集体的开始
,
集体可以让
他们明白协作的重要。在学校组织的各种活动中
,
我
都动员孩子们
积极参加
,
为班级争光。
在一次次拼搏中
,
孩子们理解了团队的含
义
,
理解了团结协作是团队精神的核心。
W
其次
,
我教给孩子竞争的理
念。现代社会
,
需要协作但也离不
开竞
争。我班里的单亲孩子很多，家长的补偿性的溺爱造成了他
们办事疲沓，缺乏热情的性格
。我结合学校的三大习惯养成教
育，针对性地在班里组织各种小竞赛
,
提高学生的学习积极性。当
我们新学习一篇课文时
,
我会建议男女生比一比
,
< br>看谁读得好。如
果学习古诗
,
我
会提出看哪个小组先背过。获胜的更有信心完成后
面的任务
,<
/p>
失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方。就这样
,
你
追我赶
,
形成一股积极向
上的风气。
第三
,
训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四
年级
,
有能力自治了
,
我就在班里选拔
了一批既有能力又认真负责
的小干部。选出来以后
,
我根据他们的专长和兴趣给他们分配任
务。比如
,
我安排画画好写字好的梁惠琼同学
,
负
责班里的黑板报
;
分配认真仔细的王舒羽担任数学课代表
,
负责收发作业。然后分别
指导他们寻找工作
重点难点
,
指点他们解决的办法。然后
,
就放心
大胆地让他们各负其责。当然也不能少了教师的监控。
有一次
,
某
个班干部处理问题态度蛮横
,
其他同学不愿听她的。我找到她耐心
第
2
页
共
13
页
的开导她
,
使她明白了不光要有为班级
同学服务的决心
,
还要用同
学们愿意接
受的方法和态度。
第四
,
教育学生感恩。通过“保护生鸡蛋”、“回顾成长故
事”、“为父母做一
件事”等活动
,
让学生体会父母恩情
,
从而教
育学生感恩父母的养育。我还利用班会课
,
利用每月的月评价班
会，学生谈谈自己最近有哪些方
面的进步
,
养成什么好习惯，并让
他们
思考是谁帮助自己进步。学生们谈得很多
,
从父母家人到同学<
/p>
老师
,
再由身边的人发散到各行各业。让
学生们明白
,
时时都应该
有一颗感恩的
心。
忙忙碌碌中结束了一学期的班主任工作
,
心里有一种轻松
,
同
时也感到一份沉重。轻松是因为终于可以卸下担子歇一歇
,
沉重是
因为在这一学期的班主任工作中不足之处太多。今后我会继续努
力的
!
2020
学年度第一学期四年级班主任工作总结
在
--2020
学
年度上学期本人担任四年级的班主任
工作，在学校整体思想的指
导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，
学
风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良
好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将
本学期班主任工作总结
如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解
学生，我深入班级，每天早
来晚走，同时通过任课教师及家长，
第
3
页
共
13
页
了解学生方方面面的表现。在长期
接触中，我了解到：我们班大
部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上
却很
沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过
程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里
增加一些相关话题，
多给他们一些说话的机会，培养学生的学习
兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁
杂、琐
碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
因此，我在工作之余，认真钻研
班级管理经验，积极进行实践，
力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学
生守
则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日
生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面
能力，我让每个值日
生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让
班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的
积极性加强团队精
神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优
秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上
有纸，哪怕是踩上也不捡
起来。每当这个时候，我就指名学生把
地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月
，有些同学看
见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些
第
4
页
共
13
页
同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，
渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸
屑，马上有人谴责他，大家
都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、加强安全教育。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，
我时时注意对学生进行安
全教育，除利用班会课、队日课进行讲
解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校
后都要对教室
进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，
针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、
提醒违纪学
生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通
安全。特别针对我班放学回家乘车的
情况，经常教育这些学生乘
车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除
在
萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
五、重视对后进生的教育工作
针对
每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮
助，使每个学生都能得到良好的充
分的发展。我利用课间、休息
时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想
工
作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和
划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够，有时
是缺少了会发现的眼睛，因此才让班
第
5
页
共
13
页
级管理出现了很多不尽人意的地方
，可以说班主任工作是任重道
远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进
步的
过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以
更大的信心和热情投入到其中。
2020
学年小学四年级班主任工作总结今天我就自己担任四年
班主任工作以来的心得和
体会来跟大家进行探讨和研究，其实我
的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如
邝根生主任、
黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得
这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的
管理方法和
管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老
师的花献给在座的各位佛，我们中国
有句古话叫做“他山之石，
可以攻玉”。
第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？
学
生违反纪律一定要受到纪律处分，
这一点可以说是天经地义，所
谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是
怎么
样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极
的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班
主任怎样将这些不好
的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，
我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反
纪律情节比较轻的
学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对
于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内
200
字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心
第<
/p>
6
页
共
13
页