班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求，

及时地

做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引< /p>

导学生的行为和品德向更高的层次发展，

促使学生经过自我教育，

自

我调整而不断成长。

1

、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中 的事由值

日班长全权负责，

常务班长协助工作。

值日班长负责检查当天的卫生，

纪律，督促每一位同学做好自我的份内事，检查 班干部的工作情景。

这样极大地激发学生的主动性，

培养他们的 才能，

班组的自我管理得

到加强，班团体内部也日趋团结。

2

、民主改选班干部。为使更多 的学生有当干部的机会，让每一

个学生都相信我能行。

同时也能 时时督促班干部把事情做好。

我采取

干部定期轮换制的方法。< /p>

班干部从同学中间选举产生。

由学生自我推

荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样

既能够给更多的学 生供给锻炼的机会，

又有利于学生干部摆正个人和

团体的位置，

正确处理个人与团体的关系。

班干部的职责是协助值日

班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记

录工 作情景。

三、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和职责，

使学生体会到自身的价值

和尊严。

为调动每一个学生的进取性，

就要 使每一位学生都能够在班

级中找到一个适宜的位置，

担负一项具 体的工作，

人人都为团体作贡

献，

人人 都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。

我在班级管理中

建立 起一套事事有人干，

人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度 ，

值日生管理制度和任务承包职责制度。

在这种广泛的参与过程 中，

使

学生在团体中找到自我的位置，

觉察到自我的利益所在，

从而构成职

责意识。

< br>

四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在 两千年前就说过：

其身正，

不令而行；

其身不正，

虽令不从。

所以我努力做到以下两点：

1

、好学上进，不辜负学生教好书是育好 人的前提。同时，班主

任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，

也能给学生以极强的示范

作用和影响，

从而转化为特殊的感召 力。

所以，

我不断地给自我充电，

参加 中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上

课，喜欢学习。

2

、尊重学生，不远离学生。俗话说 ：严是爱，松是害，不教不

管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，可 是在充

分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，

他 是在广阔的心灵世界中播种耕耘的

职业。

在今后的教育生涯中，

我将用我的青春继续耕耘属于我们的那

片园地。我无悔，我高兴 ，因为我是一个班主任。

四年级班主任工作总结

第

5

篇：

时间飞逝，

转眼一个学期又将 结束。

我就这一学期班主任工作做

如下总结。

< br>

一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班， 关起门来就是一个

大家庭。

如果，

这个 大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮忙

着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便 是温馨的，温暖的。

那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢

(

一

)

偏爱后进生

在班级管理中 ，

我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友

爱倾注给后进 生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班团体中，

我总精心营造一种平等，和谐，友 爱的气氛，让他们体验团体的温暖

和同学间的友谊，

让他们感受 到自我在班上有一席之地。

大胆吸收这

些后进生参与班级管理， 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

我们班们班有好几个很有特点的后进生，

他们有的特爱说话，

有的异

常爱动，

有的很少能静下心来学习，

有的爱看小人书和小说之类等等，

据解他们都是因为以前得不到教师的注意而越来越差，

但他们有一点

令我很高兴，

那就是他们心中还有自我的大学梦，

< br>并且还有些管理和

组织本事还不错，

所以我都给他们带上 干部的名衔，

平时多争取时间

接近他们，

帮忙他们恢复昨日的自信，

不断在学习和生活中鼓励他们，

时 间证明我的做法取得很好的效果。

(

二

)

严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往 往容易被

忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类

人，< /p>

做一个正直的人，

热情的人，

向上的人。

优生不单纯是学业要优，

更重要的是人品要优，

心胸要广，

心理要健康。

成天被人赞誉的学生，

只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱

点 ，扬起风帆前进。

(

三

)

博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，

他们有比较稳定的心理

状态，

他们既不像优等生那样容易产生优越感，

也不像后进生那样容

易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望教师重视 他们，但

又害怕抛头露面。

对这类学生我掌握他们的心理特点，

调动他们的进

取因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重， 理解，信任他们。

二、实施自我管理，培养管理本事。班

级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的进取因素 调动起

来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。所以，我想方设法

构建学生自我管理体制，

为学生设置多种岗位，

让每 个学生都有机会

上岗施政，有服务同学，锻炼自我，表现自我，提高自我的机会。当

然，

班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求，

及时地

做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求 ，引

导学生的行为和品德向更高的层次发展，

促使学生经过自我 教育，

自

我调整而不断成长。

1

、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中 的事由值

日班长全权负责，

常务班长协助工作。

值日班长负责检查当天的卫生，

纪律，督促每一位同学做好自我的份内事，检查 班干部的工作情景。

这样极大地激发学生的主动性，

培养他们的 才能，

班组的自我管理得

到加强，班团体内部也日趋团结。

2

、民主改选班干部。为使更多 的学生有当干部的机会，让每一

个学生都相信我能行。

同时也能 时时督促班干部把事情做好。

我采取

干部定期轮换制的方法。< /p>

班干部从同学中间选举产生。

由学生自我推

荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样

既能够给更多的学 生供给锻炼的机会，

又有利于学生干部摆正个人和

团体的位置，

正确处理个人与团体的关系。

班干部的职责是协助值日

班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记

录工 作情景。

三、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和职责，

使学生体会到自身的价值

和尊严。

为调动每一个学生的进取性，

就要 使每一位学生都能够在班

级中找到一个适宜的位置，

担负一项具 体的工作，

人人都为团体作贡

献，

人人 都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。

我在班级管理中

建立 起一套事事有人干，

人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度 ，

值日生管理制度和任务承包职责制度。

在这种广泛的参与过程 中，

使

学生在团体中找到自我的位置，

觉察到自我的利益所在，

从而构成职

责意识。

< br>

四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在 两千年前就说过

:

其身正，不令而行

;

其身不正，虽令不从。所以我努力做到以下两点：

1

、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同 时，班主

任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，

也能给学生 以极强的示范

作用和影响，

从而转化为特殊的感召力。

所以，

我不断地给自我充电，

参加中文函授，参 加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上

课，喜欢学习。

2

、尊重学生，不远离学生。俗话说

:

严是爱，松是害，不教不管

会变坏。我努力做到真 心爱护我的学生，严格要求他们，可是在充分

尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，

职业。

在今后 的教育生涯中，

我将用我的青春继续耕耘属于我们的那

片园地。 我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

四年级班主任工作总结

第

6

篇：

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到自我总结 的时刻，

回首一学期的工作，

有过喜悦也有遗憾，

但看到自我的学生在失败与

成功中不断摸索前进，

心 中还是倍感欣慰。

这是我担任本班班主任的

第一个学期，经过这 个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，班

级情景也较正常。要做好班主任工作，确 实不易。因为班主任工作意

味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报十分少。但却 会赢得

更多的家长和学生的尊重，

会给你的人生留下许许多多，

让你难以忘

怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的 总结。

一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。

1

、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等

的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成

学生在 书上学习记一些笔记，

提高课堂的学习效率。

同时加强与任课< /p>

教师间的联系，解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生

的课堂纪律情景，及时解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并

肯定学生的点滴提 高，提高其重视度。最终，解学生各学科的学习情

景，

针对个体 制定措施，

帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职

责心的班 干部，工作实行精细化职责制。

2

< br>、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做

好，有更多的时间辅 导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班

主任必须要充分相信学生，

许多工作放手让学生去做，

这样既培养锻

炼学生的本 事，

又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主

任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫

生 委员的值日安排，检查；

学习委员每一天的早读，课外作业的收交

等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

2

< br>，

充分发挥班委会的作用。

班主任每周至少开一次班委会 ，

对每周的情

景进行简单总结，多鼓励，多指导。在这一学期中 ，我真正感受到做

班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，

过 舒心的日子，

而班级的

各项工作仍能照常开展：

在这一学期中，

同学们在众多小干部的带领

下每月一次 举行生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。

对于学校组织的各项活动都能进 取参与并取得优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1

，

除正常的教学和其他一些 班级事务外，

重要的工作就是组织，

指导开展各种活动。

如何开展好活动，

如何在各种活动中立于不败之

地，

我注意有意识地引导培养各方面的人才。

平时多多注意学 生的特

长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学

生的思想工作，让他们进取的参加培训。有这些小人才，无论是出黑

板报，还 是召开运动会，都让我省心不少，并取得不错的成绩。

2

，

注重学生的示范带头作用的发挥。

让有特长的学生，

带动起其他对各

方面有兴趣的同学，

组织开展一些小型 的班级活动，

学生在一齐交流，

在一齐切磋。到达相互借鉴，相 互学习，相互提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，

很多情景下需要 早到校。

做好班主任工作离不开家

长的支持，离不开课任教师的 帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他

们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要， 与家长沟通好，班

级的各项活动，

各项工作就会得到家长的支持 ，

出现问题也容易解决。

家访的形式多种多样，

直接家访我提前与家长联系，

做好家访的准备，

多谈学 生好的表现，

提出期望，

增强家长的信心，

让家长和学生明白，

教师是多么重视他，对他充满很高的期望。应对面交谈效果十分 好，

但由于学生多，

居住也比较分散，

全体学生都家访，

需要占很多时间。

我一般采取电话沟通，

方便及时。

家访工作我坚决做到：

困难学生

（学

习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有 特长的学

生必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。总