四年级班级工作总结
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四年级班级工作总结
充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱
党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、
有纪律的一代新人
。以下是为您带来的四年级班级工作总
结，感谢您的阅读
!
四年级班级工作总结【一】
总结经验，吸取教训，
总结前段工作如下：
一、亲近学生，研究学生
;
展现自我，树立威望。
谁爱孩子，
孩子就会爱他，
只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩
子，体贴和关心学生，和他们进行亲密
的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和
爱。这是
班主任顺利开展一切工作的基础。
< br>研究学生是教育取得成
功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了
解全班主要的优缺点并分析其
原因所在，
了解家长普遍的文化层
次，
找到亟待纠正的弱点
;
二要研究学
生的个性特征
(
包括能力、
气质、
性格、
爱好等
)
，
了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需
要注
意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自
身广博的文化与高尚的道德情
操，使学生对你既亲近又崇
拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立<
/p>
起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的
效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决
定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我
称他们是班主任
的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部
队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与
轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式
存在，班主任必须精
心培养：
其一，
要
大力表扬干部优点，
宣传他们的先进事迹，
帮助小干部树立威信
;
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他
们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上
取得更大进步，在纪律上以身
作则，力求从各方面给全班起
到模范带头作用，亦即以点带面
;
其三，培养干部团结协作
的精神，
要能
够通过干部这个小集体建立正确、
健全的舆论，
带动整个班集体
开展批评与自我批评，形成集体的组织性、
纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生
活的保障，一个
学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗
憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉
付诸东流，直接影响
到班集体的利益。因此，要扎实有效地
加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括
《小学生守则》
和
《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和
出操常规、卫生常规、劳动常规
、参观常规以及路队常规等
等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优<
/p>
化相结合的方式进行
(
根据具体情况选择
)
，务必使每个学生
具有服从集体，服
从命令的思想，具有自我约束力，形成习
惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而
不死的良好
班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学
校工作安排和本
班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的
远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力
奋斗的目标是什么
，避免盲目、低效地学习和生活，从而增
强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生
拟定切实的
个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮
< br>助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的
压力下自觉要求自己。
目标的
制定不是目的，如何通过努力去实现目标，
提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生
年龄与心理特
征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作
用
;
二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到
苹果，
不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可
能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的
竞争活动。必须
强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和
保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大
的进步。
1
、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表
现、班级荣
誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等
等多个方面激发全班由整体到个人的与外
班的竞争意识。这
也是一种集体主义精神的培养。
2
、设立定期评价制度：
以《评价手册》和月评表等相对固
定的评价模式，
对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组
明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和
进取心。
3
、建立互助组：
以互助小组、
1+1
小组
(
一一对应的优生帮助
差生形
式
)
、小组帮助组员等等多种互
助方式促使差生取得更大进
步，
共同实现个人、
小组与集体奋斗的目标。
奖励和批评：
奖励与批评的方式各种各样，
目的都是鼓励先进、
指
出缺点、
激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明
显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得