小学五年级信息技术《制作小板报》教案
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《制作小板报》教学设计
教学时间
2012
< br>年
6
月
9
日
教学对象
5
年级
（
2
）班全体学生
课程信息技术
课题制作小板报
教材分析
《制作小板报》是贵州科技
出版社出版的小学五年级《信息技术》教材上
册中的第十课，主要介绍了如何设置图文混
排方式，综合运用所学的知识，制
作图文并茂的小板报，可以说是对本学期前边所学知识
的一个总结，在教学中
占有很重要的地位。
教学对象分析
五年级学生已具有一定
的
windows
的操作能力，通过前边的学习已经掌握
了办公软件
Word
的一些基本操作，如文章
的输入与修改，文章的美化，图片、
艺术字的插入与调整；他们也掌握一些美术的基本知
识和制作板报的小知识。
但如何利用所掌握的知识设计布局合理、美观的板报，对于他们
来说还有一定
的难度，对他们来说也有一定的挑战性。小学五年级学生的思维以形象思维
为
主，应用计算机网络教学，媒体同步多维给予的感官刺激，可调动学生学习的
积极性，增强学生的参与意识，激发学生创作的欲望和创新意识，充分发挥学
生主体作用。
教学目标
(
一
)
、认知目标<
/p>
综合运用学过的
word
知识，设计制作一个小板报。
1
/
8
(
二
)
、能力目标
(1)
培养学生利用计算机解决实际
问题的能力，逐步形成基本的信息素养。
(2)
培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；
(3)
培养学生综合运用所学知识的能力。
< br>(
三
)
、情感目标
激发学生的学习兴趣，让学生在实践活动中受到美的熏陶，提高学生审美<
/p>
水。
教学重点、难点分析
(
一
)
、教学重点
运用所学知识，制作图文并茂的小板报。
(
二
)
、教学难点
归纳制作图文并茂的小板报的要领。
教学策略及教法设计
本课主要通过教
师的讲解、示范与学生上机实践相结合，进行教学。作为
一节综合性质的课，如果让学生
自主去思考、操作、练习，自己去探索、归纳
设计板报的基本方法，对于他们来说将会有
很大的困难，甚至会打击一部分同
学的学习积极性，教师带领学生将制作小板报这样一个
大的任务分解成确定主
题、版面设计、文字内容输入、文字排版、图片的插入与调整等几
个小任务，
便于学生理解和掌握。教师在学生充分感知、实践的背景下，在他们疑难处参
与启发、点拨，使学生完成对知识的建构。
教学环境
计算机网络教室红蜘蛛教学
软件办公软件（
Word
和
Power
point
）教学过程
设计
2
/
8
环节教师活动学生活动
回答怎样设计
意图
“
同学们还记得上次课我们所学习的怎么在插入图片
和调整图
片的大小
和位置
让学生说
说对小板
复习
Word
中插入图片以及调整图片的大小和位置吗？
来，我们大家一起来回忆一下
”
（操作演示）
复习旧课引入新课
“
在
Word
中
我们可以利用图片和文字，制作
出许多漂亮的小板报。
”
展示一些用
Word
制作的小板报。报的初步
印象
参照课本
和老师展
示的小板
报得出制
作小板报
所需素材吸引学生对学习小
板报的注意力和提高学习兴趣让学生明白制作
小板报需要哪些素材导入
< br>“
我们要制作一份完整的小板报，需要有哪些相关
的资料呢？
”
3
/
8
——
相关的图片和文字
“
同学们，这些小板报吸引你吗？想不想自己做一
个呢？下面我们就来做一个小板报吧。
”
第一部分：
确定主题
世界地球日的宣传板报
第二部分：
版面设计
展示已做好的世界地球日的宣传板报
第三部分文字录入
输入板报中的文章内容
第四部分文字排版
第一步：
设置第一段内容为黑体四号字，并加上边
框，其中
“
世界地球日
”
为蓝色。
第二步：
设置第二段
“
爱鸟吧
< br>”
为绿色开题四号字，
居中排。
第三步：
设置第三段内容为宋体五号字，首行缩进
两个字。
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8