部编版四年级语文下册 班主任计划及总结共4个
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下学期班主任工作计划
一、学情分析
:
本学期我班共有学生
55
人
,
绝大
部分同学纪律观念强，
学习态度认真，
上进
心强，
有活力，
有朝气，
是一个有
很大可塑性的集体。
学生家庭困难的学生很多
,
像×××同学，
家庭贫困但是学习态度积极，
成绩优异
。
学习困难的学生如××
×等，需要老师给予方法的指导。
二、工作措施和方法。
为了让本班学生在学习阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，
学会自我管
理，
树立明确的人生目标，
力争更高更快地
发展自己，
我拟订班级德育工作计划
如下：
1.
用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生
尽快形成规范意识，
逐步达成完善的学生自我管理。
2.
开展多样式的班级学生活动，
树立积极进取
、
敢于拼搏的良好学风，
敦促
所有学生
早立志、早努力、早成功。
3.
配合
学校政体处和年级开展的德育中心工作，
有步骤、
分阶段地开展
塑造
学生美好心灵的工作。
4.
发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
具体设想如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1.
组织临时班委会，
授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出
本班文明
公约。
2.
要求学生牢记本人编写的“常规口诀”
1
穿戴校服要整齐，校卡照片是自
己。准时到校不早退，病假事假及时请。
升旗做操站好队，闭
口不谈闲言语。公区值日不迟到，课桌周围保洁好。
头发长短
正合适，首饰手机留家里。课堂听讲要专心，作业准时不扣分。
珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。品德优秀学习棒，人前人后一个样。
3.
利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、
< br>“服从意识”、
“涅
槃意识”。
4.
严格执行值日班干“今日我当家”制度。
< br>定期培训主要班干，
教给工作方
法。
第二、树立良好班风方面。
1
.
建立班级“青春书架”
（因为无班费，
准备发动学生自愿捐书；
本人计划
捐出杂志
< br>60
本；书籍存放在三个空书柜中，安排专人管理。）
2.
树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。
下学期班主任工作计划
一、班级基本情况
本班学生多数行为规范，有爱心，有集体荣誉感，尊敬师长团
结同学，但有
个别学生自私自利，
不求上进，
< br>学习态度不端正，
需要老师和家长沟通进行思想
教育。<
/p>
二、班级培养目标
< br>1.
营造一个“追求时时刻刻的和谐，演奏自己指挥的生命乐章”学习和
生活气氛，形成“沉稳自信、挑战自我”的班级信条，达到班级的“自立自
信、自强不息，成人成事，成就自已”的个人目标，形成“因为我的存在而
使大家感到
幸福”的优秀班集体。
2
2.
鼓励学生参加各级各科的竞赛，
并取得好名次，创造学校、班级的辉煌。
3.
进一步抓好行为规范教育等，争取各项评比都进入全年级前列。
4.
学期末力争评为“优秀班集体”
。
三、加强道德教育：
1
.
规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感。
< br>
2.
开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培
养学生认真负责的
态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个
途径
（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主
与责任”教育
.
3.
创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期
依据目标开展“如何
正确对待男女生交往”
、
“诚实守信”
、
“学习经验交流”
、
“给父母一份满
意的答卷”
、
“考场上的我”等主题教育活动，让学生树立远<
/p>
大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级
无空时，处处时时教育人。
四、学风建设
:
1.
经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2.
做好后进生转化工作。
3.
加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开
展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
<
/p>
4.
加强学生早自修，午自修，晚自修等时段的自主管理。
五、重建班干队伍，班级管理常规化
首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，
< br>这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、
服务班级这一队伍中来，
增强主
人公意识，
认识到个人在群体中所起的作
用，
同时锻炼学生的管理组织能力，
从
而带动其他同学共同建设班集体。
班干由自荐和选举两种形式产生，
对候选人员
要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生
以及其
他集体活动要带头参加，作表率。
六、加大家庭学校联系力度：
本学期
平时充分利用家校路路通多与家长多沟通，
家校携手，
共谱教育
教学
3
新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注
学生的学
习及生活、
思想的变化，
及时解决学生存在的问题，
充分利用亲情这一
“法宝”的重大作用。
七、进一步加强安全教育力度：
安全
问题常抓不懈，天天抓，月月抓。校园安全、交通安全等等各方面一个
也不能忽视。坚决
杜绝重大安全事件的发生。
班级工作是繁杂的，
但我作为一个年轻的班主任，
我有信心，
有能力把班
级
工作搞好，把我们班建成优良班集体。
下学期班主任工作总结
一学期时间又
过去
,
回顾这一年的生活
,
我们班从幼稚到成熟。
为人师者，
都有一种渴望<
/p>
——能与自己的学生真诚交流；
当学生的，
也有一个有愿望——愿老师能理解自己。
但是成
人们的聪明和
随意再加上师道尊严的传统，很多时候师生间都有一条河，阻碍了双方的交
流。
教学效果
很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，
情绪高涨，
则效果
倍增，
情绪低
落，则效果微小。但是，如何采取行之有效的方法
缩小师生间的心理距离，使师生间达成良
好的沟通呢？我认为可采取以下一些方法：
一、
了解学生。
班主任与学生交往，
首先应知道学生心里想什么，<
/p>
怎样想？学生是单纯
的，
他们对班主任十
分尊敬，
但也有各种各样的要求和期望。
班主任应该走入学生生
活之中，
了解他们的真实想法。
走入学生生活之中的一般方法有：
1.
在活动中了解学生。活动是师生沟通的最佳方法。活动本身
有思想性、多样性、趣味性、
交往性等特点，
学生在活动中最善
于表现自己，展示自己的才华，
流露自己的情感，班主任
应针对
学生的特点，精心组织，主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、
郊游
、社会实践等。
2.
家访。
家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，
一般
学生都愿意班主任老师到自己家里坐
一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生
的情绪始终比较激动，话也会变得多起
来，而且愿意讲心里话，尤其是该生在某方面取得
成绩和进步，班主任当着家长面夸奖时，
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