乏耐性 。

针对学生的个性特点，

我在教学过程中作了一些针对性措施，

尽量提高课堂的气氛，

在教学内容里增加一些相关话题，

多给他们一

些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课 。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，

因为班主任工作繁杂、琐

碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在

工作之余， 认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处

理好。开学初，我与学生一起学 习《小学生守则》

《小学生日常行为

规范》

，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调

动学生的积极性，

培养学生的各方面能力，

我让每个值日生在工作期

< br>间选择一项工作进行主抓，

并让班干部协助其工作，

这样 既调动了学

生工作的积极性加强团队精神，

培养其工作的责任感 又从中挖掘学生

的潜力，培养了更多优秀的小干部

三、言传身教，培养学生主人翁意识

我班学生平时的生活习惯较差，

比如 在学校、

教室看见地上

有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个 时候，我就指名学生把地上