《我们的班干部选举》教案
-
我们的班队干部选举
教材分析
：
(1)
知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序
。
(2)
懂得选班干部的标准和干部的职责。
知道人人都有选举权，
选举
中做到公平、
公正。
教学目标：
（
1
）知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程
序。
（
2
）
懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到
公平、公正。<
/p>
（
3
）懂得当
干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
教学难点分析
:
< br>懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、
公
正。
教学课时：
3
< br>课时
教学过程：
第一课时
一、导
1
、
师语：新学期，新气象，新目标，新起航。同学们，又到了我们成长的路口，
开始告别四
年级的懵懂，抛开四年级的悠闲，走向小学最繁忙也最重要的五年
级了。当新的班级产生
，班主任首要的任务可能就是选班干部了，咱们班是班
干部的请站起来。
你大家知道班干部是怎么产生的吗？这节课我们一起学习
《我
< br>们的班队干部选举》
,
你将会有一个全新的认识。
二、学
1
、出示自学提纲一
:
1
）阅读教材第
23
页，
说一说自己喜欢什么样的干部。
< br>并说明理由。
（幻灯片
2
）
2
、学生自学
学生纷纷发言，说出自己心中班干部的标准。学生发言，师出示（
幻灯片
3
）
假如你当班干部，会怎样？师列举班干部的类别。班长、学习委员、纪律委员、
劳动委
员、文体委员及职责。
（幻灯片
4
、<
/p>
5
、
6
、
7
）
3
、模拟活动：假如我当班干部
1
）假如你当班干部，你会怎么做？给大家
2
分钟时间写下来。
（
幻灯片
8
）
2
）在组内交流自己的
“
竞选宣言
”
。
3
）小组推荐代表在班上进行
“
竞选宣言
”
。
4
）全
班评出最佳
“
竞选者
”
。
师过渡语：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少
年，在学校的阳光下，我们
加入了光荣的少先队组织。我们的班级，小队每期都开展了丰
富多彩的活动，使大
家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部或班干部
的精心组织和
安排。那么，干部是怎样产生的呢？选举的一般程序有哪些？
二）出示自学提纲二：
班队干部选举的一般程序有哪些？（幻灯片
9
）
:1
、学生自学。
2
、生发言。
3
、师小结：选举的一般程序：
个人自荐
——
队员推荐
——
全体队员无记名投票
——
检票
员统计票数
——
公布
选举结果
(
幻灯片
10
)
（学生说自己的理解，再拍手加强记忆）
师语：为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？
（出示队章的有关内容）看看少先队队章是怎样规定的？（
幻灯片<
/p>
11
）
课本里
有队章内容的浓缩，需要同学们牢记（
幻灯片
12
，学生自由读，再分男女）
三）
在干部选举中，我们每个同学都
有选举权和被选举权。我们怎样正确行使
自己的权利呢？出示“议一议”
:
我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确
行
使自己的权利呢？幻灯片
13
，
让学生
看
幻灯片
14
讨论，再播放选举视频<
/p>
这些同学是否正确行使自己的权利？（学生交流选举中可能遇到
的现象。
）
你们对干部选举有何建议？
三、拓展
交流（
幻灯片
15
）
< br>
新华街小学五（
2
< br>）进行干部轮岗制改革实验，人人轮流做干部，一月一换，以
便每个同学都能参与
管理。你赞同这种轮流当干部的做法吗？按下列条件全班同学
分类站列。
“
赞同轮流当干部，因为……“
“
不赞同轮流当干部，因为……
”
：
引导思考：
“
轮流当干部
”
和
“
选举产生干部
”
的利和弊。
四、总结。通过这节课的学习，我们了解了选班队干部的标准、程序及应该正