部编版五年级上册道德与法治 教案-4 选举产生班委会 第二课时
-
2020-2021
学年
春季
部编版（统编）
五年级上册《道德与法治》
部编版道德与法治五年级
4
选举产生班委会
教学设计
课
选举产生班委会
第
单元
第<
/p>
二
单
学
道
德
与
年
五
年
题
二课时
元
科
法治
级
级
1
、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班
委竞选，主动承担班级事务。
学
2
、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍
习
惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。
目
3
、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极
参与班委竞选，学习
标
如何发表竞选
演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主
动参与班级事务，为班级做贡献。
重
认识班委选举的民主程序，积极参
与班委竞选，正确行使投票权。。
点
难
主动参与班级事务，为班级做贡献。
点
教学环
节
导
入新
1
、播放视频《班委竞选》
课
2
、小小讨论会：
教师活动
设计意图
（
1
）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎
视
频
导
入
新
< br>样才能做好班干的工作？
（
2
）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没
人愿意做吗？那怎
么办？
（
3
）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞
选上呢？
讲授新
【班委选举有程序】
课
课。
1
、活
动园：五（
1
）班同学在调查中发现，不同学
< br>
校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与
了<
/p>
解
和
认
识
他们的调查吧！
多
种
班
委
选
2<
/p>
、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你
举的方式，
并
还知道哪些选举班委的方式呢？
清
楚
他
们
的
3
、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方
利弊，
以便在
式的优劣势。
（
1
）班主任任命
.
（
2
）推荐候
选人与民主投票相结合
.
（
3
）自荐竞选与民主投票相结合
.
（
4
）班委轮换制。
不
同
的
情
况
选
择
适
合
的
选举方式。
4
、班委选举有程序：班委会一般由
民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选
择适合的选举方式。
加
强
学
生
对
< br>5
、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不
班
委
选
举
的
同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。
认识，
纠正学
（
1
）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换
生
的
认
知
误
制。
区，
激发学生
（
2
）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会
竞
选
的
主
动
把票投给学习好的同学。
性和积极性。
（
3
）
我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，
干脆让老师指定得了。
6
、总结：班委选举小提醒。
7
、活动
园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组
同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。
8
、班委选举有流程：
（
1
）第一步
发布竞选公告
讨论：为什么要发布公告？
（
2
）第二步
自愿报名参加
思考：他们能够参加班委竞选吗？
（
3
）第三步
竞选人演讲与答辩
了
解
班
委
竞
选的流程，
并
掌
握
发
表
竞
选
演
讲
的
方
法。
小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个
班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？
（
4
）第四步
无记名投票
思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班
委的选举？
（
5
）第五步
公开唱票，公示结果
9
、班委
选举大讨论：如果班级依照上述程序开展
观
察
< br>和
思
考
次民主选举活动，你最关
注的环节是什么？你是否
整
个
民
主
选
对选举的某个环节有所担忧？
10
、各抒己见：
<
/p>
举的流程，
提
出
自
己
的
担
（<
/p>
1
）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我
< br>忧，
并思考如
担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。<
/p>
何解决，
由此
（
2
）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担
完
善
班
委
< br>选
心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人
举的
流程。
担任班委。
11
、讨论：对于大家提出的问题和
担忧，你觉得我