3.

懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

一、谈话导入

师

:

今天见到大家老师很开心，看到一切显 得井然有序，大家各个精神抖擞，令

人振奋。

一看就知道我们五

（）

班是个纪律严明，

作风优良的战斗 集体。

是不是呀？

让我们为我们五（）班鼓鼓掌！

生：鼓掌

师：俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”，班级的发 展和进步除了老师和同

学们的努力外，我们的班干部们发挥了重要作用，老师在这里很真 诚得对班上的班

干部说一声“同志们辛苦了！”，也为他们鼓鼓掌！

二、我喜欢的班干部

1.

师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，

班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的

班干部是你喜欢的小干部呢？为什么？

2.

生回答（指名答）

3.

师：不错，老师相信肯定还有其他的想法，是吗？现在老师这里有个关于 班干

部标准的调查表，现在就以小组为单位填一填，待会一起交流交流，看哪一组说得< /p>

最贴切！

4.

以小组为单位填写。

（教师巡视并强调说时要简明说明理由）

5.

师：要求：

（

1

）声音要响亮（

2

）回答时其他 同学注意听，有不同意见可以补

充！

6.

全班交流

7.

师：说得好，从集体利益出发，有理有据，综合一下大家的意见同学们心目中

班干部的标准是：

8.

板书

：遵守纪律

热爱劳动

团结同学

热爱学习

服务大家

诚实负责„„

9

< br>．

师：

其实大家所说的标准也体现了社会主义的荣辱观，

让我们一起齐读一下

!

10.

学生齐读

11

．师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，对照自

己心目中好干部的标准，老师现在就请同学们说说你最欣赏班上的那位干部？简要