苏教版小学数学三年级下册全套助学单(课前导学单)
-
《两位数乘两位数》预习单
1
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
1
课时《口算两位数
乘十及几十乘几十》
；数学书
P1~3
页。
助学题：
1
、学一学，我能懂。
李叔叔培育出一批新品种菜椒，
送给敬老院
10
盒，
每盒
12
个。
送给敬老院多少
个？先列式再解答。
你是怎么算出得数的？把你的方法写下来。
2
、试一试，我能行。
想一想，算一算。
2
4
×
10=
20
×
10=
20
×
30=
3
、想一想，我能问。
在口算两位数乘十，及几十乘几十时，你有什么提醒同学们注意的？
1
《两位数乘两位数》预习单
2
班级：
姓名：
评价：
预习内容：
第一单元第
2
< br>课时
《笔算两位数乘两位数
（不进位）
< br>》
；
数学书
P3~5
页。
助学题：
1
、学一学，我能懂。
幼儿园购进
12
箱迷你南瓜，每箱
< br>24
个。一共有多少个？
先列式再解答。
你打算怎么算出得数？把你的想法写下来。
2
、试一试，我能行。
乘法可以怎样验算？你能把第一题的算式验算一遍吗？
3
、算一算、我能对。
竖式计算并验算。
4
4
×
22
12
×
23
2
《两位数乘两位数》预习单
3
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
3
课时《笔算两位数
乘两位数（进位）
》
；数学书
P5~6
页。
助学题：
1
、试一试，我能行。
每箱迷你南瓜
24
个，
53
箱一共有多少个？
先列式
你会用竖式计算吗？试一试。
2
、想一想，我能说。
笔算两位数乘两位数时要注意什么？
3
、看一看，我能改。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
3
《两位数乘两位数》预习单
4
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
4
课时《练习一》<
/p>
；数学书
P7
页。
助学题：
1
、两位数乘两位数的计算，你有什么提醒同学注意的？
2
、一盒彩色胶卷最多能拍
36
张照片，照这样计算，
11
盒胶卷最多可以拍（<
/p>
）
张照片。
3
、这列火车可坐多少名乘客？
4
《两位数乘两位数》预习单
5
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
5
课时《练习一》<
/p>
；数学书
P8
页。
助学题：
1
、
52
与最小的两位数的积是（
）
；最大的两位数与１８的积是（
）
。
2
、照样子计算。
< br>2
4
×
11=240+24=2
64
47
×
11=470+47=517
计算：
35
×
11=
< br>（
）
+
（
）＝（
）
７８×
11=
（
）
+
（
）＝（
）
3
、据调查：今年春节我班同学平均
每人的压岁钱是
69
元，那么我班
43
名同学共
有多少压岁钱？
5
《两位数乘两位数》预习单６
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
6
课时《笔算两位数
乘几十》
；数学书
P9~10
页。
助学题：
1
、试一试，我能行。
你想怎样算？把你的想法写下来。
2
、想一想，我能懂。
计算乘数末尾有
0
的乘法，怎样算比较简便？
3
、算一算，我能对。
3
0
×
23=
24
×
20=
40
×
12=
32
×
23=
24
×
19
38
×
12=
6
《两位数乘两位数》预习单
7
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
7
课时《用两步连乘
解决的实际问题》
；数学书
P11~12
页。
助学题：
1
、学一学，我能懂。
题中的条件和问题是什么，
找出有联
系的两个条件，
想想可以先算什么？把你的
想法写下来。
按照你的想法，可以怎样列算式呢？
2
、试一试，我能行。
找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。
（
1
）
3
个班的同学去植树，每班分成
6
组，每组植
8
棵。
（
2
）一盒钢笔有
10
支，每
支
4
元，买
5
盒这样的钢笔。
3
、想一想，我收获。
回顾上述解决问题的过程，你有什么体会？
7
《两位数乘两位数》预习单
8
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
8
课时《练习二》<
/p>
；数学书
P13~14
页。
助学题：
1
、我比赛，我快乐。
你能出几道几十乘几十的口算题考考你的同伴吗？
2
、我提醒，我收获。
用竖式计算末尾有
0
的乘法时，有什么要提醒同伴注
意的吗？
3
、我交流，我明白。
读一读书上
14
页《你知道吗？》
< br>，说说怎样用“铺地锦”的方法计算
5
3
×
36
。
8
《两位数乘两位数》预习单
9
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
9
课时《复习（一）
》
；数学书
P15
页。
助学题：
1
、回顾与整理。
回顾这个单元的学习，你能把学到的知识整理一下吗？
2
、巩固与挑战。
竖式计算并验算。
3
1
×
23
59
×
62
3
、提醒与分享。
对于两位数乘两位数的竖式计算，你有什么提醒同伴的？
9
《两位数乘两位数》预习单
10
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
10
课时《复习（二
）
》
；数学书
P16
< br>页。
助学题：
1
、我发现，我快乐。
先填表，再说说你发现了什么？
2
、我计算，我收获。
通过计算每组上下两题，有什么发现？
3
、我思考，我超越。
每筒羽毛球有１２个，每筒２８元。
（１）这些羽毛球一共有多少个？
（２）买这些羽毛球一共要多少钱？
10
《两位数乘两位数》预习单
11
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
11
课时《复习（三
）
》
；数学书
P17
< br>页。
助学题：
1
、我交流，我明白。
对于解决两步连乘的实际问题，你有什么经验和同伴分享的？
2
、我尝试，我超越。
一辆卡车一次运走
60
箱葡萄，
6
辆这样的卡车
3
次一共运走多少
箱葡萄？
3
、我分享，我快乐。
好题分享：你能推荐一道两步连乘解决的问题，考考你的同伴吗？
11
《两位数乘两位数》预习单
12
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
12
课时《有趣的乘
法计算》
；数学书
P18~19
页。<
/p>
助学题：
1
、算一算，有收获吗？
完成下
面的计算，一个两位数与
11
相乘的得数有什么特点？
2
、看一看，有发现吗？
先找一找下面每道算式的乘数有什么特点，
然后再算一算，
看看积又有什么特点？
3
、说一说，
有补充吗？
直接写出下面每道算式的
得数，比较每组两道题，说说有什么发现？
12
《千米和吨》预习单
1
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第二单元第
1
课时《认识千米》
；数学书
P20~21
的内容。
助学题：
1
、找一找。
找一找生活中哪些地方用到“千米”做单位？
2
、想一想。
对于“千米“你有哪些认识？
3
、说一说。
1
千米到底有多长呢？你能举例告诉同伴吗？
13
《千米和吨》预习单
2
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
2
课时《认识吨》<
/p>
；数学书
P22~23
页。
助学题：
1
、找一找。
找一找生活中哪些地方用到“吨”做单位？
2
、说一说。
1
吨到底有多重呢？你能举例告诉同伴吗？
3
、想一想。
了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千
克？全
班同学的体重呢？
14
《千米和吨》预习单
3
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第一单元第
3
课时《练习三》<
/p>
；数学书
P24~26
页。
助学题：
1
、我会整理。
在这个单元里，你学到了哪些知识？你能把它整理出来吗？
2
、我会尝试。
按推算出的走
1
千米所用的步数或时间，放学后走一走，看
看从学校门口到哪里
大约长
1
米。
3
、我会安排。
用载重
2
吨和载重
3
吨的货车各一辆运
13
吨苹果，可以怎样安排？
15
《解决问题的策略》预习单
1
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
1
课时《解决问题的
策略（一）
》
；数学书
P27~29<
/p>
页练习。
助学题：
1
、我会思考。
小明和爸爸带了
300
元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
你打算怎么解决这个问题？把你的思路画一画，写一写。
2
、我会解决。
如果买
3
顶帽子，付出
100
元，最少找回多少元？你又如何解决呢？
3
、我会提问。
你还能提一个类似的问题考考大家吗？
16
《解决问题的策略》预习单
2
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
2
课时《解决问题的
策略（二）
》
；数学书
P29~31<
/p>
页。
助学题：
1
、学一学，相信我能会。
上衣的价格是裤子的
3
倍，买一套衣服要多少元？
你打算用什么方法解决这个问题，把你的想法写一写，画一画。
2
、试一试，相信我能行。
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，又可以怎样想呢？
3
、比一比，相信我能懂。
上面两题有什么相同，有什么不同？
17
《解决问题的策略》预习单
3
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
3
课时《练习四（一）
》
；数学书
< br>P32
页。
1
、我会整理。
这一单元我们学会了哪些内容，能画一画，写一写整理出来吗？
2
、我会选择。
找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3
、我会提醒。
关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？
18
《解决问题的策略》预习单
4
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
4
课时《练习四（二
）
》
；数学书
P33
< br>页。
助学题：
1
、比一比，相信我能行。
1
4
×
7=
5
×
15=
90
÷
2=
210
÷
7=
3
×
19=
25
×
4=
72
÷
6=
450
÷
9=
2
、试一试，相信我能会。
小芳比妈妈小
27
岁，妈妈今年的岁数正好是小
芳的
4
倍。妈妈和小芳今年各是多
少岁
？
3
、想一想，相信我能问。
关于《解决问题的策路》
，你还有什么疑问？你觉得有什么提醒同伴注意
的？
19
《混合运算》预习单
1
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
1
课时《乘法和加减
法的混合运算》
；数学书
P34~35
页。
助学题：
1
、我学习，我懂得。
（
1
）小军买
3
本笔记本和一个书包，一共用去
多少元？
（
2
）小晴买
2
盒水彩笔，付出
50
元，应找回多少元？
< br>
2
、我尝试，我收获。
说说每题先算什么，再计算。
1
6
×
6-9
38+4
×
15
80-23
×
3
3
、我思考，我感悟。
当算式中有乘法和加减法时，可以怎样算呢？你还有什么疑问吗？
20
《混合运算》预习单
2
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
2
课时《除法和加减
法的混合运算》
；数学书
P36~37
页。
助学题：
1
、我学习，我懂得。
（
1
）买一支钢笔和一个钉书机，一共应付多少元？你会列式计算吗？
（
2
）
1
盒水彩笔比
一支钢笔贵多少元？
2
、我尝试，我收获。
说说每题先算什么，再计算。
9
5
÷
5-17
24+36
÷
6
57-42
÷
2
3
、我思考，我明白。
算式中有除法和加减法时，可以怎么计算？你还有什么提醒同伴注意的？
21
《混合运算》预习单
3
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
3
课时《有括号的混
合运算》
；数学书
P38~39
页。<
/p>
助学题：
1
、我学习，我能懂。
你能列式解决吗？
2
、我尝试，我能行。
说说下面每题先算什么，再计算。
（
42
—
18
）
×
30
95
—（
24+50
）
3
、我思考，我能问。
关于算式中有小括号的混合运算，你还有什么疑问吗？
22
《混合运算》预习单
4
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
4
课时《练习五（一
）
》
；数学书
P40
< br>页。
助学题：
1
、整理与回顾。
< br>回顾一下前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。
2
、提醒与分享。
< br>在《混合运算》这一部分，你觉得有什么要提醒大家的？试着准备一道好题，明
天
与同学们分享。
3
、挑战与超越。
< br>某小学三年级和四年级要给
62
棵树浇水，三年级每次浇
4
棵，浇了
8
次；剩下
的由四年级来浇，四年级浇多少棵？
23
《混合运算》预习单
5
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
5
课时《练习五（二
）
》
；数学书
P41
< br>页。
助学题：
1
、算一算：
2
7
÷
3
×
8
205-35
÷
7 8
5
×（
38-34
）
< br>
769-63
÷
7
24-8
×
2
264+30
×
5
2
、解放
军某部队进行军事训练，要行军
502
千米，已经走了
460
千米，余下的路
程
2
天走完，每天走多少千米？
3
、小华用边长
1
厘米的正方形纸片分别摆出下面的图形，并依次写出计算每个图
形周长的算式。
小华是怎样想的？你能接着摆一摆，填一填吗？
24
《混合运算》预习单
6
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第四单元第
6
课时《算“
24
”点》
；数学书
P42~43
页。
助学题：
1
、学一学。
每人准备扑克牌
A-9
各一张（
A<
/p>
表示
1
）
先任意拿
3
张牌，根据
3
张牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只
能
计算一次，算出得数是
24
。把你的方法写下来。
2
、试一试。
再任意拿
4
张牌，根据
4
张牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只
能计算一次，算出得
数是
24
。把你的方法写下来。
3
、想一想。
关于算“
24
”点，你有什么小技巧分享给大家吗？
25
《年、月、日》预习单
1
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第五单元第
1
课时《初步认识年
、月、日》
；数学书
P44~46
的内
容。
助学题：
1
、看一看，比比谁的眼睛最亮。
观察年历，你能知道些什么？
2
、算一算，比比谁的方法最巧。
<
/p>
2014
年全年有多少天？你是怎么算的？
3
、想一想，比比谁的脑袋最灵。
你知道哪些有意义的日子吗？把他写下来，并在年历里圈出来。
26
《年、月、日》预习单
2
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第五单元第
2
课时《平年与闰年
》
；数学书
P47~48
页。
助学题：
1
、我学习，我懂得。
观察书上
2005
—
201
6
年
2
月的天数，你有什么发现？
2
、我分享，我收获。
什么是平年，什么是闰年，你能给大家介绍一下吗？
3
、我思考，我完善。
关于
《平年和闰年》
这一部分知识，
你还有什么疑问？还有什么提醒小朋友注意
的？
27
《年、月、日》预习单
3
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第五单元第
3
课时《练习六》<
/p>
；数学书
P47~50
页。
助学题：
1
、动嘴说。
照着《练习六》第
1
题的方法说一句话，让同学猜猜你的生日
。
2
、动脑想。
某年的
9
月
有
5
个星期日，这一年的
9
月
1
日不是星期日，它是星期几？
3
、动手做。
照着书上第
50
页思考题的方法，动手做一做吧。
28
《年、月、日》预习单
4
班级：
姓名：
评价：
预习内容：第五单元第
4
课时《
24
时计时法的原理和方法》
；数学书
P47~52
页。
助学题：
1
、学一学，相信我能懂。
自学书上
51
页例
3<
/p>
，举例说说什么是
24
时计时法？
2
、试一试，相信我能行。
你知道生活中哪些地方用
24
时计时法表示时间
？
3
、想一想，相信我能问。
关于
24
时计时法，你有什么疑问？你还有什么
提醒同伴注意的？
29