(完整版)苏教版数学一年级下册教材分析
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苏教版数学一年级下册教材分析
一、教学内容：
本册共安排
8
个单元。
数与代数
领域安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即
第二单元认识
100
以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学
20
以内的退位减法，第四
< br>、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两
位数加、
< br>减两位数的笔算。
在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；
第三部分是常见的量，
一个单元，
即第五单元认
识人民币。
本册数与代数领域的
内容与原教材相比在内容编排上
作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的
20
以内的退位减
放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、
减笔算提到本册，把原一年
级下册教学的乘法的初步认识和
1
～
6
的乘法口诀两
个单元推到二年级上册。
这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、
广泛听
取实验教
师意见并作深入分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是
20
以内的退位减法与
20
以内的进位加法不宜同步进行。
两种算法的思路不同，
加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟
练的情况下，
也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。
所以把原来一年级上册安排的
20
以内加减法的一个单元分为两
个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的地区在
一年级上学期教学任务太重，
需要对学生进行课堂常规、
自主学习意识和合作学
习
能力的培养，所以把
20
以内的退位减法推迟教学。二是两位数
的加减笔算与
两位数加、
减整十数、
一
位数的口算有着密切的联系，
口算时对算理产生的感悟
可以顺利
地迁移到笔算中去，
所以把不进位、
不退位的口算和笔算编排在
一个单
元里，
把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元
里，
这是一种合适的整
合。
三是虽然用
口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易，
但一年级学生理解乘法
的意义确有困难，所以推迟教学。
空间与图形领域安排一个单
元，
即第三单元认识图形，
认识长方形、
正方形、
圆、
三角形和平行四边形。
遵照儿童观察物体由整体到部分，
由粗略到细微的认