节。

2.

班主任工作：

< br>组织一次主习题为“人月团圆，

和谐小北”的中

秋班会和 一次“矛盾出现了，

怎么办？”的团体心理活动课，

获得了

不错的效果。

3.

教育汇报；完成一份教育实习论文。

1

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二、详细情况：

（一）

、课堂教学

三年的大学理论学习，

我

曾感到迷 茫和无助，

但通过这次实习，

很好的将在课堂上学到的理论

运用在实践中，在实践中挑选、磨砺出合适自己的理论指导，给我以

后的教学工作指明的发向。

首先，要认真在备课。

第一天实习，黄教师就建议我们，作为新教师，在备课时，可 以

采取集体备课，集体设计教学导案，制作课件，集智慧之所长。在备

< br>课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。

熟读教材、尊 重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的

要结合学生的认知水平将教学重点 和难点用教材语言用学生能读懂

的语言简明扼要地呈现给学生。

同时上课前一定熟悉教学导案，

反复

试讲，理顺教学思路，从整 体上把握教学教案的框架，提高教学德层

次性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤 其是新教师，避免上

课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

< br>

其次，课堂上要“一心两用”。

第一次上讲课后，黄教师给我的评议是：教学导案设计得不错 ，

有很多亮点，

但你没有调动全班学生的注意力，

让他们看到你的亮点。

教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，

还要留意学生

有没有开小差，假如学生没有听课，教师讲得再精 彩也是徒劳的。此

后，我每次上课，

除了要用心将知识传授给学 生，还要细心观察学生

2

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的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。

也由于经验不足，课堂的调控和应 变能力还有欠缺，有待加强。

在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理 。我认为

一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，

我 应该朝着这个

目的不断努力。

再次，要做好教学反思与总结归纳。

教学反思指教师为了实现有效的教 育、

教学，

在教师教学反思倾

向的支持 下，

对已经发生或正在发生的教育、

教学活动以及这些活动

背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思

考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问

习题，并积极寻求多 种方法来解决问习题的过程。作为实习生，幸运

的是每一次上课前与上课后都有教师的指 导，

我更是抓住这个难得的

时机，做好课后的反思和总结归纳， 在实践中发现自己的不足，纠正

错误，完善自己，才会得到开展。

最后，认真对待批改作业。

作业折射出学生的课堂学习情况。

批 改作业，

有利于我们了解学

生的学习情况，并及时给予纠正。一 发现学生作业完成情况不理想，

我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激 励的评语，

并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，

开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的

缺点 纠正过来。

“纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬身！

”通过这次真枪实弹 的课

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堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。

（二）

、班主任工作

实习中，

我得到原班主任刘教师的悉心指导，

她给予我充分的信

任和时机 ，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1.

班主任工作实习情况：

（

1

）深入了解班级的基本状况。

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式 ，

来了解学生的基本情况，

包括学生的主体思想，

学习现状，

学习成绩，

优秀学生和后进生。同时，还 通过批改周记、作业，课余时间找学生

聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与 心的交流沟通，通

过关心他们的学习、生活情况，渐渐地拉近彼此的距离。这样，我很< /p>

快就熟悉了班里的日常工作、

班委的工作职责掌握，

也了解了学生的

基本情况。

（

2

）认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监视学生收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管学 生

午睡；放学后，要监视学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电

< br>器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责

任心。

（