例

1

：

初步体会从问题 出发的推理过程，

解决有三个已知条件的，

求还剩多少的两步计 算问题。

例

2

：利用从问题向条件的推理，解决只有两个已知条件的、求

一共多少或相差多少的两步 计算问题。

二、教学目标

:

结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本

含义，

学会从问题开始分析数量关系，

学会用画线段图的方法分析数

响水县第一小学

量关系。

三、教学重点难点：

如何从问题开始 想，根据问题分析数量关系。学会通过画线段图

分析数量关系，

掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变

式问题。

四、教学时间：

4

课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第四单元：混合运算

一、教学内容：

在教学 本单元内容之前，学生已经较好地掌握了加、减、乘、除

四则运算，能进行连加、连减、 加减混合，连乘、连除、乘除混合等

统计的两步运算，还初步接触了乘加、乘减的计算。 本单元教学混合

运算，把计算从加减或乘除的同级运算扩展到加（减）乘（除）不同

级运算，

要求学生体会并掌握运算顺序，

学 会使用递等式表示运算过

程与步骤，

初步运用混合运算解答两步 计算的实际问题。

考虑到三年

级学生的水平，

< br>本单元只教学两步计算的混合运算，

安排了三道例题，

具 体安排如下：

例

1

< br>：乘法和加、减法的两步混合运算

例

< br>2

：除法和加、减法的两步混合运算

< br>例

3

：含有小括号的两步混合运算

响水县第一小学

教材把不同级的 混合运算分成了“有乘法也有加减法”和“有除法也有

加减法”两段，各安排一道例题教 学，降低了认知难度，能方便教与

学。

二、教学目标：

使学生 进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，

学会含有两级

的混合 运算、

含有小括号的混合运算，

并能运用综合算式解决两步计< /p>

算的实际问题。

三、教学重点难点：

理解并 掌握含有除法和加、

减法混合运算的运算顺序。

掌握含有

小括号的混合运算的运算顺序。体会括号能改变原来运算顺序的作

用， 理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

四、教学时间：

6

课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第五单元：年、月、日

一、教学内容：

小学数 学教学的计量单位中，

时间单位比较抽象，

难以体验一个

单位具体有多少，

而且相邻两个单位之间的进率也不完全一致。

所以，

教材把时间单位的教学分成两段安排。

本单元是教学时间单位的第二

段，在二年级教学的时、分、秒的基础上，再来教学年、月 、日的知

识，以及

24

时记时法。全单 元安排四道例题，具体安排如下：

例

1

：认识年、月、日

例

2

：认识平年和闰年

例< /p>

3

：认识

24

时 记时法

例

4

：求简单的经过时间

二、教学目标：

-

-

-

-

-

-

-

-