小学教育实习调查报告
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小学教育实习调查报告
小学教育实习调查报告
我于
2
0xx
年
11
月
16
日被分配到
xx
小学进行教育实
习，为期
6
周，实习内容包括两个方面
，一是专业课美术的
教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力
地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。在
此，我介绍一
下自己的调查的结果，谈谈对小学美术教与学
的一些看法，其中有些问题可能是前人已经
叙述的或者是老
师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真
正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对
自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下美术教育的情况。
我调查发现，现在的美术课堂教
学，老师所使用的大
多数教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。美术老师
在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到
和学生交流的
目的。调查中有的美术老师对我说现在的学生
比较懒，对非主科不是很重视，尤其是美术
这门课，认为努
力与否都不会影响到自己成绩的高低。因而，你让他们回家
画画的时候，大多数学生基本上是不画。因此上课要多提问
题，这样才能使他
们对这节美术课的内容有更多的了解。在
美术教学的过程中一定要多问个“为什么”
，这一方面可以
使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材
的有关
内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不
错。
< br>一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学
的教学中很受欢迎，重要的原
因就是采用这种教学方法取得
的效果比较理想，而且减少了教师板书所浪费的时间。以使
用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕
上去
，学生大多爱看图画，对图画的记忆很清楚，这就对美
术这门课程的学习提供了较大的帮
助，但是这种教学方法还
使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板
书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，与
学生之间
的互动也相对减少了。
<
/p>
在美术教学的过程中，老师对学生的创造力的开发比
绘画能力的提
高重视得多，因为创造力是需要从小培养的，
对人生产生较大影响的，而动手能力却是家
长们过分重视的。
调查中，教师采用的大部分是通过提问和回答，讲出和画出
自己想法这些与学生互动的教学方法方法。在美术课堂上，
老师很少会亲自
动手来画给学生看，因为这样会容易导致学
生临摹教师的绘画方法，从而导致学生自己没
有动脑去想自
己该怎么画。所以教师就更好的利用了多媒体工具电脑、电
视等，从而从审美和创造的方向提高学生的能力。
在调查中我还发现有经验的老师
进行教学时，课堂气
氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能
够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间
听不同的老师
讲课时感受最深。她的语言也十分的幽默，还
不时地做一些动作，收到了很好的教学效果
。从中我们不难
看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具
体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是
教育学中提到的“
备课的同时要备学生”
，这一理论在我教
育实习的调查中得到了
验证。
其次，从学生的角度来谈一下美术学习的情况。
在调查中，部分学生对我公开表
示他们对美术学习不
感兴趣，不想学美术。他们认为自己又不想成为画家，美术
学得再好也没有多大用，况且自己考试时得分低也不会受到
家长责怪。现
在的学生是多么有个性，想学好美术的还是有
不少的。学生对现代化的教学手法一开始还
是比较喜欢的，
很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。毕竟小学生也许
还是不断需要被一些新鲜事物来刺激一下的。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，
能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自
己，即使是成
绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生
更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实
的想法，宽恕他
们的调皮，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的
气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师
的衣着，对老师日
常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看
来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，
以了解学生
的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后
的美术教学中，老师
应该注意以下几个问题：一、培养学生学习美术的兴趣，只
有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能学有所成
!
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中
去确实的教育史上
的一大进步，它的直观性、生动性、丰富
性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用
现代多媒体
技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学
< br>生的反感。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学
生的成绩好与差，
老师都要充分尊重学生的人格，这也是一
个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅
仅只是要求
学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要
< br>知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对
于成绩差的学生也要积
极地鼓励他去学习，这样的学生只要
一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的
一种好
的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即
使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，
不要伤害学生的自尊心。有
批评错的地方也应该向学生道歉，
这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不
比老
师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重
的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。
其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得
到的结果，我
会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实
际的水平应用到今后的教学中去。我想只要
我能够以积极的
心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求
是、
与时俱进，
我在不久的将来会成为一名合格的人
民教师，
但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的
老师们、学生们表示
感谢
!
小学教育实习调查报告
今年
3
月
16
日到
5
月
15
日期间，我在
< br>XX
县第五小学
部进行了为期两个月的教育实习。回顾这
两个月，虽然实习
生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短
两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验
了许多，感受了
许多，成长了许多。使我的实习工作取得了
比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的
教学经验和班
主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会
到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习第一天，带着期待，带着不安，在
XX
县第五中学
小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习
指导老师，同
时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对
我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师，
在以后的实习中，她
身上所表现出来的认真与魄力，确实深
深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快
认识了我
的实习班级二
(1)
班，认识
了
48
个聪明、天真的孩子，他们
充满
了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种
充满希望的感动。很简短甚至有些
仓促的自我介绍，让他们
认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻
意地提醒孩子，
我的存在。
在平时的课堂练
习讲解与批改中，
吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几
分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星
期，实习的主要
任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为
这种听课的重
点是观察老师怎样讲课，
学习如何传授知识，
如何驾驭课堂，
如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活
动，是理论联系实际的重要途径。在
教学方面，通过实习，
我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教
学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教
育实践中发
挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断
改进自己的教学，提高教学质量，使我们
更好地胜任教师这
个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作
有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做
好班主任工作有
了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作
都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我
们成长，更让
我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍
需不断地学习、
不断地努力，
在实践中摸索、
在实践中进步
!
实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育
调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的
体会。
(
一
)
班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试
，我快乐”的主题班
会
;
组织学生出了
一次“安全文明歌”的黑板报
;
在一
(
5)
班
兼职班主任半个月
;
很坦率的说，我对班主任工作还
是一知半解，于是在
课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的
基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学
方法。一个班
级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关
涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级
的课堂教学质量，
是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重
要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只
是简单地看早读
、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察
班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班
级事务、如何
与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注
意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，
一位老师临时因事请
假，我接管了她的班级，来到了一
(5)
班。在这半个月里，我
以外行人的身份担任了这个班的数学
老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入
到学生
中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立
地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业
检查、对后进生进行个别教
育，处理班里的事务等等工作都
让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感
受
到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了
一
个更直观的认识，实习后期我将一
(5)
班的工作移交回了
给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟
班中，工
作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。
通过看、通过做、通过想，对班主任工
作我有了以下几点的
领悟与体会：
1
、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班
主任工作的重点，尤
其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老
师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通
安全问题和校
园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题
必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做
的，什么是不
该做的，保障学生的安全。
2
、明
确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些