新苏教版小学数学五年级重难点整理教学内容
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第一单元
负数的初步认识
第一课时：认识负数
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。
教学难点：能应用正负数表示生活中具有相反意义的量
;
< br>理解
0
既不是正数，也不是负
数
。
第二课时：正负数的应用
教学重点：应用正、负数描述日常生活现象。
教学难点：从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象
的能力。
第二单元
多边形的面积
第一课时：平行四边形的面积
教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式。
教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。
第二课时：三角形的面积
教学重点：理解并掌握三角形形的面积公式。
教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。
第三课时：梯形的面积计算
教学重点：掌握梯形的面积计算方法。
教学难点：理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。
第四课时：认识公顷
教学重点：认识
1
公顷，会进行平方米和公顷的单位转换。
教学难点：体会
1
公顷的实际大
小。
第五课时：认识平方千米
教学重点：让学生认识
1
平方千米，知道公
顷和平方千米、平方米之间的进率，会进
行简单的单位换算。
教学难点：体会
1
平方千米的实际大小。
第六课时：简单组合图形的面积
教学重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。
教学难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。
第七课时：不规则图形的面积
教学重点：用不同的方法估计不规则图形的面积。
教学难点：能用数方格的方法估算不规则物体表面的面积。
第三单元
小数的意义和性质
第一课时：小数的意义和读写
教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。
教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。
第二课时：小数的计数单位和数位顺序
教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称
;
掌握小数数位顺序表以
及相应计数单位之间的进率。
教学难点：理解小数计数单位之间的进率，熟悉小数数位顺序表。
第三课时：小数的性质
教学重点：理
解掌握小数的性质，并会用小数的性质化简或改写小数。
教学难点：理解小数的性质，能运用小数的性质解决问题。
第四课时：小数的大小比较
教学重点
：掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。
教学难点：能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。
第五课时：用
“
万
”“
亿
”
作单位的小数表示大数目
教学重点：掌握把大数目改写成用
“
万
”
或
“
亿
”
作单位的小数的方法，会把一个大数目
改写成用
“
万
”
或
“
亿
”<
/p>
作单位。
教学难点：理解在位数不够用
“0”
补足的意义。
第六课时：求小数的近似数
教学重点
：会根据要求用
“
四舍五入
”
的方法求一个小数的近似数。
教学难点：理解
求小数的近似值时小数末尾的零不能去掉的原因。
第四单元
小数的加法和减法
第一课时：小数加法和减法
教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。
教学难点：小数加、减法计算方法的探究，体会小数加、减法与整数加、减法的联系。
< br>
第二课时：小数加、减法
教学重点：探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。
教学难点：探索当被减数小数部分的位数少于减数时的处理方法。
第三课时：用计算器计算小数加减法
教学重点：掌握用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法的方法。
教学难点：探索在计算器上按出纯小数的简便方法，利用计算器探索规律。
第五单元
小数的乘法与除法
第一课时：小数乘整数
教学重点：掌握小数乘整数的计算方法，能正确用竖式计算。
教学难点：计算方法的推导，积的小数位数的确定。
第二课时：小数乘整数中的规律
教学
重点：掌握一个小数乘
10
、
100<
/p>
、
1000
所引起的小数点位置变化的规
律。
教学难点：探索、归纳小数点位置的右移引起大小变化的规律。
第三课时：除数是整数的小数除法
教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
教学难点：除数是整数的小数除法的计算方法的研究与运用。
第四课时：一个数除以
10
、
100
、
100„„
的
计算规律
教学重点：理解、掌握小数点向左移动引起小数大小
变化的规律。
教学难点：运用规律口算一个数除以
10
、
100
、
1000„„.
的商，以及位数不够时的口算
方
法。
第五课时：小数乘小数
教学重点：掌握小数乘小数的基本笔算方法，初步掌握计算技能。
<
/p>
教学难点：探索小数乘小数的基本笔算方法，能正确确定积的小数位数。
< br>
第六课时：小数乘小数
教学
重点：积里小数点的位置
;
掌握确定积的小数位数时，位数不够
时用
“0”
补足。
< br>教学难点：理解位数不够时用
“0”
补足的含义。
第七课时：积的近似值
< br>教学重点：会用
“
四舍五入
”<
/p>
的方法求积的近似值。
教学难点：理解运用求近似值过程中的连续进位。
第八课时：一个数除以小数
(1)
教
学重点：理解小数除法的计算方法，能将商的小数点和被除数的小数点对齐，并能
正确进
行计算。
教学难点：理解
“
被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化
”
< br>的规律，正确
写出商的小数点的位置以及除法的竖式。
第九课时：一个数除以小数
(2)
教
学重点：掌握一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法。
<
/p>
教学难点：探索当被除数的小数位数少于除数位数时的计算处理方法。
第十课时：商的近似值
(1)
教学重点：掌握用
“
四舍五入
”
法取商的近似值的方法。
教学难点：用
“
四舍五入
”
法保
留小数位数的方法的理解、运用。
第十一课时：商的近似值
(2)
教学
重点：掌握用
“
去尾法
”
和
“
进一法
”
取商的近似值的方法。
教学难点：能够在解决实际问题中选择合适的取值方法。
第十二课时：小数四则混合运算
教学
重点：掌握计算小数四则混合运算方法，应用运算律进行简便计算。
教学难点：熟练运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算。
第六单元
统计表和条形统计图
(
二
)
第一课时：复式统计表
教学重点：认
识复式统计表，会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。
教学难点：能从不同角度进行分析复式统计表中的数据信息。
第二课时：复式条形统计图
教学重点：能够根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
教学难点：能够准确绘制统计图。
第七单元
解决问题的策略
第一课时：解决问题
的策略
(1)
——
列举
教学重点：掌握运用列举解决问题的策略，体会解决问题的方法的多样性、灵
活性。
教学难点：能运用列举得策略找到符合要求的所有答案。
第二课时：解决问题的策略
(2)
教学重点：运用列举的策略解决问题。
教学难点：能够主动、自觉地运用列举的策略解决问题。
第八单元
用字母表示数
第一课时：用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式
教学重点：学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量或简单的数量关系、公式。
教学难点：理解字母和含有字母的式子表示的实际意义，初步形成符
号意识。
第二课时：用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式
<
/p>
教学重点：用字母表示稍复杂的数量关系、计算公式，求含有字母式子的值。
教学难点：能够用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系。