电大小学教育实践报告范文电大小学教育的调查报告写
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电大小学教育实践报告范文电大小学教育的调查报告写
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题
可以有两种写法。一种是规范化的标题格
式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“
××关于××××
的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”
等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用
三
种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1
．前言。有几种
写法：第一种是写明调查的起因或目的、时
间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人
员组成等调查本身的
情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的<
/p>
历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本
情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接
概括出调查的结果，如
肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心
内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概
括，直切主题。
2
．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究
的
基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各
种具体认识、观点和基本
结论。
3
．结尾。结尾的
写法也比较多，可以提出解决问题的方法、
对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的
主要观点，进一步深
化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出<
/p>
鼓舞和号召。
学前教育系于
XX
年
11
月
18
日—
22
日安排了为期一周的认识
实习，在学生结束实习之际，特将本次实习情况总结如下：
一、实习的组织情况
本次认识实习参加的班级有学前
021
班、
022
班、
023
班，共
计
126<
/p>
人，采用半日实习的方法，集中在沈阳军区司令部幼儿园
12
个教学班。这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中，便
于
指导，便于管理。
在进行认识实习之前，带队教师进行了实习
动
员，讲清了认识实习的目的、意义，到幼儿园之后应该看什么、记
什么、实习结束应该完成的作业是什么，以及一些注意事项和纪律
要求。
安排了带队教师吴桂芹和李影两位老师。
二、实习的内容
1
、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了
解幼儿园的工作性质与过
程。
2
、观察幼儿园的环境布置与建设，
了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3
、观摩
幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作
状况。
4
、观察保育员是如何进行保教工作的，初
步了解保教工作
的重要性。
5
、了解
当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明
确自己的专业特点与努力的方向。
6
、写出观察日记、见习报告、
自己的感想和
实习专题总结。
三、实习的收获
1
、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了
实习的各
项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了
解了自己未来的去向与专业定位。
2
、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过
程中能够
帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置
等。
3
、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，
使
学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
4
、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不
同的体会与感想。
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学
生对幼儿园和幼儿有了
一个感性认识，对专业教育的开展和使学生
形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识
实习是学前教育专业
一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高<
/p>
职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能
提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步
发展起到应有的促进作
用。
工商管理社会实践实习报告
今年
3
月
7
日上午开始，我在中港第一航务工程局第二工程公司
附属单位科利公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司
指导
老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把
书本上学到的工商管理理论
知识对照实际工作，用理论知识加深对
实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论
，探求日常管理
工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很
多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和
(
教育
)
理性的认识。
我所实习的科利公司，隶属于中港第一航务工程局第
二工程公
司。中港第一航务工程局第二工程公司成立于
1953
年，是以水工、
市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项
目的国有大型骨干
建筑施工企业，
具
有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利
水电三级、地基与基础一级、钢结构一级
、机电设备安装一级、商
砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲
级
等资质。公司现有正式职工
3000
余名，先进的工程技术装备千余
台；拥有
2.6
万平方米的高层办公楼和
30
多万平方米的生产基地；
近
700
米的工作船码头和
4
万余平方米的海域，固定资产达
3
亿多
元。公司于
1998
年
通过了
ISO9002
质量体系认证；
1999
年通过了
ISO10012
国
际标准认证，取得了
计量保证确
认合格证书
；
xx
年
通过了
ISO9001
国际质量管理体系认证。
回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习
中，我采
用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进一步
的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对
公司的
浇注明天
的服务品
牌，
构筑精品，造福社会
的企业使
命，
务实求新
、敢争一流
的企业精神有了初步了解。
一、坚持以经营为龙头，不断开拓山东地区传统施工领域
抢抓水工市场快速
发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、
烟台港、日照港等大型水工工程的跟踪公关力
度，认真作好了北船
重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船重工大坞、<
/p>
烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区
东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢失。同时，发挥地
域优势广揽信息，积极
跟踪，承揽到东营港扩建和蓬莱国电等工
程，在开拓传统工程领域发面取得了新进展。<
/p>
二、强化三标一体管理体系运行，有效的促进了企业管理水平
的提高
切实加大三标一体管理体系运行力度，进一步强化了体系检
查、文体整改和业务指导，对
内审发现的问题及时进行了整改追踪
检验，建立了基层单位与机关部室双向评价体系，不
合格报告同比
降低了
50%
，符合率和
得分率较前年有了增长，三标一体管理体系
得到有效的运行。
三、坚持以经营为
龙头，积极实施“
1433
”经营举措，促进经
营持续发展。
２００５年公司经营工作
思路确定为“１４３３”，即要成立
一体化经营领导小组，建立四个经营分公司运行体制
，坚持三位一
体的经营原则，充分发挥经营工作的三个积极性，不断开拓山东地
区、南方、桩基和陆域市场。
“１４３３”经营思路具体内容是：公司成立一个精
干高效、
信息反馈迅速的公司经营领导小组，切实加强对经营工作的领导；
建立经营分公司、厦门分公司、上海分公司和陆域经营分公司四个
经营分公司
的经营运行体制，增强开拓市场的能力；坚持以市场价
中标，不投亏损标，诚信合作、互
惠共赢三项经营原则；充分调动
公司经营部、经营分公司和经营人员三方面经营积极性。
在新的经营思路指引下，公司将继续加大对山东地区传统市场
的开拓力度，全
力以赴地做好前湾港、日照港、烟台港新建码头、
黄岛招商国际码头、青黄复线、青黄隧
道、东营港后续工程等工程
项目的跟踪公关工作，紧盯不放，志在必得，巩固传统市场，
力争
在承揽特大型工程项目上有所突破。继续坚定不移地开拓南方市
场，干好厦门、温州、海南等在建项目，赢得业主满意，树立企业
形象。发挥经营分
公司的作用，加大对重点工程的经营公关力度，
做好投标工作，确保目标工程不丢失。以
项目为依托，在开拓新的
市场上有所作为，保持南方地区经营产值持续增长。坚定不移地
开
拓桩基市场，切实加大桩基设备投入，锻炼桩基施工队伍，进一步
增强桩基施工能力。坚持水陆并进，提高规模效益。利
用房建施工
总承包一级资质，认真总结路桥施工经验、教训，加大陆域市场开
拓力度，实现陆域市场的稳步发展。
同时通过实习我发现中港第一航务工程局第二工程公
司附属单
位科利公司也存在问题：
1
、
市场观念和经营体制不适应公司快速发展的要求，市场开
拓的步伐与企业快速发展的
要求有差距
;
经营体制还不完善，经营队
伍、经营人员的责权利还有待于进一步提高。
2
、
施工组织管理观念有待进一步转变，在施工过程中按照施
工合同要求进行施工组织管
理的意识不强，施工管理现状与施工管
理科学化、规范化存在较大差距，只是我们有的项
目在开工初级阶
段和施工过程中难以进入状态，不能满足业主要求。
3
、
成本意识不强，成本控制水平不
高，个别项目不存在管理
粗放、施工大手大脚的现象，向管理要效益、向科技创新要效益
的
意识还没有牢固树立起来，以至于我们的成本控制与先进的施工企
业还存在较大的差距，市场竞争力不强。
4
、
对分包队伍的管理制度和管理程
序化还不完善，，在分包
合同管理发面存在程序不衔接、管理不闭合的现象；项目部对分
包
队伍达管理的重视程度不够，在管理手段和制度落实上存在薄弱环
节。
5
、
依法治企、依法维权和自我保护
意识不强，不能够充分运
用法律手段维护企业利益，特别是领导干部的法律知识和依法治
企
的意识还不适应市场经济的要求。
对此，我提出了我的有关建议和对策：
一、进一步强化生产是经营继续的观念。
企业的发展取决于
经营的质量和效果，只有广开源头，多揽工
程，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益
激烈，干好在建工程
是承揽后续工程、开辟新市场的必然要求和前提条件。因此，我们<
/p>
要进一步强化生产是经营继续的观念，干精品、打品牌，树立一流
的企业形象。
二、
树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。
效益是企业生存和发展的根本，只有实施“零缺陷低成本”战
略
，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快企业的
发展。因此，企业上下必
须以效益为中心，在广大职工中不断深化
“零缺陷低成本”向精细化管理要效益的观念，
努力降低成本，提
高效益
三、进一步推进和规范项目管理
通过对资金管理、劳务层管理、物资管理、，加强项
目基础管
理，结合“三标一体”管
理体系运行
,
完善项目管理，加大监控检查整改力度，达到闭
合管理。建立公司综合考评体
制，加大对工程质量、安全、文明工
地的检查力度，抓好整改落实，促进施工管理水平的
提高。
四、推进依法治企，维护企业合法权益。
深入开展法制宣传
教育，进一步增强广大干部职工的法制意
识。强化领导干部，特别是
中层干部的法制培训，增强领导干部的依法经营，按
章办事的
能力，完善管理体制，明确责任分工，加强业务培训，提高公司法
律事务整体管理水平。
(
教育
)
短暂的实习转眼而
过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既
有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业
管理有些工作的认识
仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感
受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加
深
了我对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使
我对日常管理工作有了深
层次的感性和理性认识。认识到要做好日
常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习
，更重要的是要把
实践与理论两者紧密相结合。
为使本次教育实习能顺
利进行，下面提出混合编队教育实习的试
行计划，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用
，并欢迎各方人士
提出宝贵意见。
一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实
践相结合原则的体现，是培养适应
21
世纪需要的合格教师的重
要环
节。通过教育实习应达到如下目的：
1
．使实习生巩固和运
用所学的基础理论，专业知识和基本技
能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全
面锻炼，培养教
育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2
．使实习生在中等学
校教育、教学工作的时间中向优秀教师学
习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚
人民教育事业的思
想。
3
．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，
采取改
进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4
、通过实习加强我校
与各中学的联系，共同研究解决新时期教
学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新
手段的应用，推动
我校和中等教育稳定发展。
二、
教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1
、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌
握中等
学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师
指导下进行，主要要求是：
①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多
上课为
宜。一般要求讲授新课
10
节以
上（不包括重复课），其中
6
节独立
课
（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复
课、跨年级、跨专业、跨校
上课，
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准
和课程内容
，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基
本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目
标、重点、难点、教学方法
，写出详细教案，要进行集体备课。为
确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性
预讲，同组实习
生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意
见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方
能试教
。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中
，应该
虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮
< br>助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须
集体备课，必须
互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记
录。实习生互相听课和教学评议的情况
将作为考察实习生态度和教
学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和
下班辅导中学生的工作，认真研究作业的
正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经
过集体研究，作出
统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批
改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师
审
阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个
别错，个别当面改。应对
中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，
主要是
应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育
等课外读物。
2
、班主任工作实习
班
主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内
容、特点和做法。原则上一个
实习生下一个班，班主任工作实习要
在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在<
/p>
1~2
周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任
工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内
容
、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班
、团干
部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主
题班会课，独立组织一次班活动（包括班
课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查
教学日志、检查卫生、批
改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方
面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等
方面情况，做好个别学
生转化工作。
3
、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行
教育调查或教育科研
，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必
须在取得实习学校同意后进行，具体要求如
下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地
情况加以选择
。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教
学改革经验、中学生学习某学科的心
理特点、学习习惯及学习方
法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。<
/p>
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也
可以和实习学校指导
教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作
为教育
实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可
作为毕业论文。
三、
教育实习时间安排
教育实习时间为八周，自
xx<
/p>
年
9
月
19
日至
11
月
13<
/p>
日。到实习
学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课
余时间上汇
报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
1
．准备阶段：（
6
月中旬至
9
月
18
日，课余时间
）
①
省内分片负责教师与实习队长到各
实习学校落实教育实习任
务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安
排。
②
实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。
③
召开实习队长、带队教师会议，部
署实习队有关管理工作要
求。
④
学
习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计
划、教育实习评价标准、广东省班
主任工作条例等。实习队员根据
实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安
排教师指
导学生备课、预讲及其它教学技能训练。
⑤
各院系领导做教育实习动员，加强
纪律教育，强调树立“华
师人”形象。
⑥
做好财务和交通安排。
⑦
9
月
19
日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但
不得迟于<
/p>
20
日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学
校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实
习学
校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校
出发时间和乘车的班次以及
可能到达的时间。
2
．见习阶段（
9
月
< br>19
日至
9
月
< br>24
日，可视具体情况适当减少
见习时间）
①到达
实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介
绍学校、
科组、班级的基
本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，
了解实习学校各项工作和各种规章制度。
< br>②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在
原班主任指导下制
订班主任工作计划。
③听原科任教师的课，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、预讲。
还有一篇，参考参考吧！
实习生教育调查报告范文
一、调查概况我于
xx
年
9
月份，对
我实习的一所省重点中学的
学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的
学习
心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，
< br>深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，
探索实施素质教
育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(<
/p>
一
)
具体目标
1
、中学生的学习心理
现状
2
、当前中学生的学习心理特点
3
、当前中学生的学
习心理成因
及对策
(
二
)
调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、
学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷
80
份，回收有效问卷
70
份，接近理想的高效样本数。<
/p>
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显
的时代特征。
(
一
)
中学生的学习心理现状分析
1<
/p>
、教育价值观调查显示，大部
分中学生具有较为明确的教育价值观
。
74
％的学生认为学习的作用
是提高自身素质，
10
％的学生认为学习的作用是为了考大学，
16
％
的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特
征。他
们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中
6
5
％的学生
认为大学生挣钱多，
25<
/p>
％的学生认为高中毕业生挣钱多，
8
％的
学生
认为初中毕业生挣钱多。
2
、学习态度调查结果表明，
6
7
％的学生对学习的热情较高，
24
％
的学生对学习的热情中等，
9
％的学生害怕学习。这与他们“考
大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占
相当份额。而且，我们在调查中还发现，
90
％的学生都有自
己“最
讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与
教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调
查结果显示，
86
％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、
数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生
物、英语
不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程
之一，有
45
％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用
处”
。
3
、学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在
调查中我们发现
，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，
92
％的学生有自己感兴趣的目标，且有
52
％的学生希望得到教师的
指导。同时，
78
％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之
能对他们以后
的生活工作有所帮助。
4
、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，
99
％的学
生有读大学愿望。
(
二
< br>)
当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心
理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1
、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部
分人已
经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使
他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未
来社会的竞争
能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优
秀的学生则致力于追求更高等的教育
。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学
生越来越强烈地
追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从
经济的角度去衡量所学课程的价值，继
而决定自己在不同课程上的
努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗
透更
多的实用技术。
我
们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断
等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的中生的教育价值观是
迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以
就业，从而使他
们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学
生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱
动。这
些原因使越来越多的学生厌学。
2
、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发
现，中
学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差
异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习
需求的纵向多
层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业
后准备就业的学生，只要求掌握基础
知识；准备考高职或艺术类院
校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；
追求大
学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等
水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽
泛。他们既要求
学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己
的特长，还要求掌握更多的实用技术。
xxx
中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地
苏乡，校园面积
50
多亩。学校一切教学设备齐全。现有
26
个教学
班，学生总数为
1896
人。共有在编教师
98
人。但教师队伍
结构不
合理。除语文外其他科目的
教师都还是极缺的。特别是英语、历
史、生物、地理教师严重不足。
实习内容、过程及体会
顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研
和教育
工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。
1
、教学实习方面
第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是
听指导
老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好
学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良
多。其中最大
的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的
性格
;
学生上课是的专注度
;
与及学生在课堂上参
与课堂的态度
;
学生
的基础情况等。而
这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作
准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、
唐彬等多位老师的课。从
中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的
生
活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生
感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的
问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自
己也由
原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至
十二月二十日四十天时间是我全面接手教
学工作。着期间自己全面接手
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班的无问教学工作。期间完成了
三个单元
(
一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元
)
的教学活
动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能
、过程与方法
和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中
取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我
自己感
到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的
不喜欢语文到喜欢再到主动的
提出要成立学习兴趣小组。课堂上也
由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨
论和探究活
动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课
外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌
生。感觉
到的是现实中的语文。
以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感
受和体会。
首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们
经常说
的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己
的风格。这是属于“备好学生
”的环节。要在“准备好学生”方面
做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认
识他们。而我在这个
环节用了
3
天的时间就把他们记住了。并且随
< br>见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感
觉。通过这种简单
而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如
果说只这样做就认为做到“备好学生”那
是远远不够的。因此在这
期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访
谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有
趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学
设计的时候就引用了
故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织
学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从
中取长补短。让他们感
受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提
高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学
生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊
严”
.
总而言
之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要
让他们感受到被尊重、被爱。<
/p>
其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身
上要有多种知识的综
合。“备好文本”
___
要求我的。“备好文
本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。
只有发现其中
的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这