学校

成长。

学校在品牌塑造中，更蕴含着特有的优势项目的实践，人说下里巴人

办 学

的快板综合表演，在我们孩子的手中，竟成了学习知识、练 习表演、提高

特色

道德认识的“阳春 白雪”

。我们的快板综合表演把孩子们的文明、热情、自

信展现 在徐汇普教舞台上。

学校德育以梅 花为主线，将识赏寻学四个阶段分块进行，探索形成学

校特有的德育教育课程；教学活动 突现学生主体意识的培养，以教科研为

导向，

以激活课堂为抓手 ，

以

“周围有随堂课，

周围有学科竞赛 ”

“双周练”

为载体，教学质量螺旋上升，多次在区监控中超平 均。

3

作业二：采访见习班级的班主任，请其介绍一下该班的基本情况。

班级概况

班主任

学生人数

39

人

全班 共

39

人。

本市：

34

人

生源情况

外省市：

4

人

外籍：

1

人（也门）

< br>

学习成绩分布

本班学习成绩 在年级中名列前茅。在班级当中，

80%

同学优秀，

中等，无差的学生，整体差异不大。

学习

情况

学习动机

该班学习动机积极，具有较高的自主性。在他们看来，学习并不只是

为了老师、

家长或迫于升学的压力，

学习本身对他们来说就是一件快

乐的事。

班干部

1

名大队长

7

名中队长

8

名小队长

人际关系

本班人际关系融洽、和谐，同学之间友爱、互助，共同进步。

集体

情况

纪律

本班学生纪律性强，每人都能遵守学校、班级的各项规章制度。

班风

班风 良好，同学之间相亲相爱，平时常常分工合作，共同进步。他们

的口号是：团结友爱、健 康向上，做一个合格的毕业生。

4

电话

男生

19

所教课程

女生

语文

20

作业三：采访一名新教师，了解其最初工作时面临的问题 、困难、感

受和经验。

姓名

工作时间

3

年

所教课程

语文

面临的主要问题和困难：

主要问题：

1

、实际的教学工作与师范生课堂学到的教学知识脱节很大，很难学以致用，工

作中出现 的问题难以用书本知识解决；

2

、作 为新教师，工作起步阶段比较繁忙，没有更多的时间充电，有接受更高层

次教育的想法， 但没办法实施；

3

、与学生家长的沟 通还缺乏经验和技巧，实际工作中可能不会灵活解决；

面临困难：

1

、不能够及时充电、反思，“备精课”还有差距；

2

、教学方法和技巧还不够娴熟，既要提高班级成绩，又要管理好班级，缺乏一

< br>定经验；

3

、及时获得更高层 次的指导机会比较少。

感受和经验：

感受：教师是一份很辛苦的职业，尤其是新教师，会面临更多的挑战和困难，每

天都是忙忙碌碌，

要精心准备每堂课，

要管理好 班级，

还要尽可能多的与家长沟

通，需要有强烈的责任心和忍耐 力，要想做好，尽快熟悉教师工作，就要经得住

诱惑，淡泊名利，在备课管理上下苦功夫 ，而且要坚持。

经验：

1

听< /p>

“好课”

，

学会剖析和钻研教案，

刚着手重在详细，

还要经常反思，

及时改正，

还要学会与家长交流，发现问题及时处理；

< br>2

、摆正思想、端正态度。教师是需要天赋的，如果觉得自己没有很高天赋，就< /p>

要下苦功夫，相信“勤能补拙”，多加努力，不小看“小事情”，也不大看“大

3

、爱生爱校，学会享乐。对学生要严肃也要百般关爱，得到所有学生的尊敬和

信任，就是一种享受，也是很大收获。

5

作业四：在低、中、高年级中分 别采访两位教师，了解一下每个年级

段的学生最容易产生哪些问题，

根据收集到的资料，

结合小学生身心

特点的内容，分析这些 问题与儿童身心特征有何关系，并提出对策。

年

级

主要问题

原因分析

策略

低

合理 安排课堂内容，动

上课容易分心，思维不

年龄特点来说，好动是

年

静结合；小干部督促方

集中，下课喜 欢奔跑

孩子的本性

。

级

式，完善奖励机制。

该年龄段的学生 处于似

懂非懂的阶段，有时家

中

长

和

老

师

对