控江二村小学一年级学习准备期综合活动实施方案
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控江二村小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案
一、设计说明
为了帮助一年级新生逐步适应小学生活，并在心理、思想、行为上为今后的学习生活做好准备，
我校根据《杨浦区一年级学习准备期“综合活动”实施方案》中的“熟悉环境、认识伙伴、喜欢
学习、学习礼仪、锻炼身体”五个模块，结合本校实际，设计了“熟悉环境我能行、遵守规范我
最棒、学会学习快乐多、我的班级我的家、我的安全我关注”五大活动模块。
活动目标和内容的设计，
遵循儿童的认知规律和年龄特点，
关注每一个孩子的身心健康。
以学生
习惯养成教育为抓手，在活动中激发学生对学习的兴趣、对知识的渴望，
在师生互动、
生生互动
中增进彼此间的情感
交流。
活动评价围绕“兴趣的激发
、习惯的养成、情感的培育”三个要素进行设计。采用教师即时评价
与阶段评价、
学校评价与亲子评价相结合等方式，
给予学生正确行为的指引，
以增强学生的自信
心，让学生感受到成功的喜悦。
二、活动目标和内容设计
模块名称
熟悉环境
我能行
模块目标
1
．知道自己所在学校的名称，初
步熟悉校园环境，了解校园设
施。
，
“科
技楼”
2
．知道学校有
一幢激发学生参
与科技活动的兴
趣，培养爱科学、学科学、用
科
学的情感和态度。能喜欢自己的
学校，感受学
3.
体会上学校生活
的丰富多彩，
的快乐。
主题名称
我们的校园
行为观测点举例
★★★
1.<
/p>
说出学校的名称、校址和电话号码。
2.
进
课时
1
校找到自己的教室，卫生间、卫生室、教师办公室、
科技楼。
★★★
3.
说出各专用教室的名称和用途。
科校园里的技
楼
有序安静、
1.
认真倾听科技辅导员介绍学校科技成果，
地参
观活动室。并报名参加
2.
说出学校二至三项科技
特色活动的
名称，
其中一项兴趣小组活动。
遵守规范
我最棒
了解学校的基本礼仪．
1
（进校离
校礼仪、出操要求、用厕礼仪、
用餐
礼仪等）
。懂得升旗仪式及
日常．
2
升
（降）
国旗的规范要
求。
初
步培养卫生和健康．
3
意识，
了
解学校文明生
活的要求。
有进校离校
秩序
1.
按
时进校，主动向老师和同学问早问好。
★★★
2
.
放学时整理好个人生活柜，把椅子放到规定的地方。★★★
3.
放学离校前，能主动与老师、同学道别。
★★★
4.
感到
一天学习生活很快乐。
1
1
国升
（降）
旗
要肃立
操排队出
快、
静、齐
1.
参加升旗仪式穿好校服，会唱国歌。
2.
升（降）旗时面向
国旗，立正、行注目礼。
1.
听到排队音乐快速找到自己的位置，并保持安静。
2.
列队
时两眼注视前方，前后两个同学保持两拳
距离。
3.
能和着音
乐节拍踏步进操场，挺胸抬头，手臂摆动到位。
1
1
讲明用厕文
卫生
1.
课
间用厕做到“先来后到要排队”
。
2
.
在规定的地方用厕，
保持厕位整洁。
3.
便后洗手，关紧水龙头，用纸巾擦干手后
< br>扔进废物箱内。
2
我餐礼仪用
遵守
1.
餐前要洗手，排队领饭盒。
（★
★
★）
2.
用
餐时细
嚼慢咽，
不与同学交谈。
用餐后清理自己的桌面，
轻轻放好<
/p>
饭盒。
3.
1
模块名称
学会学习
快乐多
模块目标
1
．学会正确的读书写
字姿
势。
．
知道上课时用眼、用
2
耳、
用脑的重要
性，并养成发言先举
手的好习惯。
3
．学习自己的用
品自己理，体验自我服务的快
< br>
乐。
主题名称
要读写姿势
正确
行为观测点举例
1
< br>．读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，左手轻轻压书，
右手慢慢移动，眼睛跟
着看。
2.
写字姿势：
身体坐正，簿本放平，胸离
桌边一拳，眼睛距离簿本一尺。
3
．
握笔姿势：把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵
在下面，
笔杆靠在虎口上，
无名指和小拇指钩起来垫在中指下
面。
★
★
★
上课专心进步
快
1.
上
课时用心倾听他人说话，
正确表达自己的想法。
想发言
先举手，被老师请到后起立、站正，大声讲，
2.
让大家都听
清楚。
1
课时
2
学习用品我
会理
每天对照课表自己整理书包，<
/p>
带齐所需要的学习用
1.
★
品。
1
★
★
2.
到校后，将学习用品分类放在课桌内，书包放入生
活柜。
整理书包时能将课本、簿本等按大小分类摆放，保
3.
持书本整洁。
我的班级
我的家
1
．
能在游戏中认识新伙伴、熟悉
新伙伴，初步
< br>学习交友的基本礼
仪。
能主动与组员合作为．
2
“家”
起名字，真心喜
欢自己的“家”
。
会在解决问题中学做
3
．
，
为
“家”
作“小当家”
贡献。
宝贝一家亲
★★
★
1.
大大
方方地向同伴介绍自己的姓名。
★
2.
正<
/p>
确称呼同桌或小组伙伴的姓名。★
★
2
交友真快乐
★主动向老师和伙伴问好。★
1.
★
2.<
/p>
乐意与伙伴一起活
动。
我爱我的家
会有序地扫地、擦桌椅和排桌椅。
1.
2.
自觉完成
劳动任务。
3.
主动为班集体出力。
我安全我快乐
1.
上下楼梯靠右走，人多时要谦让
,
拥挤时要避让。
★
★
★
2.
课间
在教室、走廊内不奔跑，做既安全又快乐的
游戏。
3.
能在课间坚守岗位，及时劝阻同伴的不安全行为。
2
1
1
我的安全
我关注
1.
知道上下楼梯与课间活动的安
全常
识。
2.
初步掌握体育活动中
简单的自我保护方法。
知道并遵守放学离校的常
3.
规。
体会安全与快乐之间的关
4.
系。
快快乐乐来
体锻
1.
参加体锻活动时，穿好运动鞋和运动衫裤。
★
★
★
2.
下<
/p>
课后，
把整理好的活动器具归还体育室。
3.<
/p>
与同伴一
起遵守活动秩序，不做危险动作。
1
陌学不跟放
生人走
1.
放学时排好队，不随便离开队伍，离校前跟老师打招呼。
1
★
★
★
2.
在指定地点等候家长，不跟陌生人走。★
★
★
三、活动实施
（一）课时安排
< br>学习准备期
“综合活动”
安排在新生入学后的第一个月内
进行，
利用拓展型课程和探究型课程的
课时，每天
1
节，每周
5
课时，共计<
/p>
20
课时。
（二）实施要求
1
．活动组织要求
（
1
）成立
学习准备期“综合活动”领导小组，由分管校长负责，教导处组织专人开发课程，一
年级
所有任课教师共同参与实施。
（<
/p>
2
）
认真贯彻上海市和杨浦区关于小学一
年级学习准备期
“综合活动”
的文件精神和实施要点，
整体规划学习准备期“综合活动”课程，并制定相关措施，保证“综合活动”的有效实施。着重<
/p>
从综合活动实施意义、课程结构、活动目标、活动方案编写、活动评价等方面组织校本研训
，使
综合活动的设计与实施更切合学生实际。
（
3
）领导
小组成员应深入课堂听课评课。定期深入教研组，开展教研活动，总结经验、
发现
问题
，及时适当调整活动计划，有效落实各项活动要求。
．
（
4
）小红星儿童团辅导员结合学校行为规范
教育，组织师生制定每周评比项目与要求，评选出
“每周行规小明星”
< br>、
“每月行规示范班”
，增强学生的集体荣誉感。
2
．教师行为要求
（
1
）一年
级任课教师要认真学习市、区有关文件精神和学校的课程计划，人人参与学习准备期
“综
合活动”的实施，共同承担教学任务。
（
2
）活动
方案设计中，教师要了解学校一年级准备期“综合活动”的课程结构，熟悉各模块的
目标
和行为观测点的基本判断要求，
把握每个活动模块各主题活动之间的内在逻辑关系。
本方案
第二部分“活动目标和内容设计”中带有“★★★”的行为观
测点是教师在学习准备期内需重点
关注的，
并期望学生达成的，
教师应结合活动内容适时地落实相关的行为要求；
其它的行为要
求
可以在学习准备期内让学生初步了解，以后随着学习生活的展开，逐步养成学生良好行
为习惯。
模块设计和主题活动设计参见附件：我的安全我关注。
（
3
）活动
实施中，教师要根据学生的年龄特点，运用情境创设法、角色游戏法、小组讨论法、
实践
活动法等多种教学方法为学生创设生动、有趣的活动情境，使学生能身心愉悦地参加活动，
感受体验，在兴趣、情感、行为等方面都有所收获，避免简单的说理和机械的训练。
（
4
）教师
要以学生为本，善待每一位学生，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中
主动
接受教育。要随时观察记录每一个学生在活动过程中的情感、
态度、
行为表现，
对于点滴进
步都要给予充分的肯定和赞扬；对于
暂时落后的孩子要多帮助、
多鼓励、
多指导，增强他们的自
信心，使每一个孩子充分感受教师的可亲、伙伴的可爱、交往的快乐和学习的乐趣。
（
5
）教师之间要加强沟通，及时了解其他学科学习准备期的教学内容，正确理解“综合活动”
与学科课程在行为要求上的联系和区别，实现综合活动与学科课程要求的互补与融合。
（三）活动实施步骤