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2021年2月28日发(作者：情到浓时人自醉)

小学综合实践教学工作总结

综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。是面向

全体学生开设的， 以塑造学生完美人格，培养学生的创新精

神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展， 追求人文精

神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全

< br>体参与、学会共处、学会分享、学会合作。我积极“学习理

论，更新观念；结合实 际，大胆实践；立足农村，勇于创新；

突出班队，活动育人。

” 一学期来的课程实验，在诸多方面

均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我 留下

了深深的思考。

一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。

五年级学生“小”

，而综合实 践活动课却是个“大”课。

《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的< /p>

条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。一学期的实验表

明，以前 的理解太狭隘了。综实课无所谓大小，关键是要找

到适合实际、

符合学生年龄特点的路子，

意识是培养出来的，

能力是锻炼出来 的。要对自己的学生有信心！

二、要改善课堂中的“收与放”

综合实践活动不能“教”

，但综合实践活动课却离不开

必要的“教”

。这后一个“教”就是指导。尤其是课程刚启

动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓

“自主选题”

，这显然是不切实际的。经过实践的摸索，我

指定了主题，综合实践 活动离不开教师的具体指导，制订计

划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。要 “放”

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