2019年整理上海教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地-控江中学资料
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上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地
2012
年
6
月，控江中学被市教委批准为《上海市教师专业发展学校
暨见
习教师规范化培训基地》
，
8
月接纳了
首批
10
位见习教师，其中
5
位
为本校新教师，
5
位
为来自外校的新教师，本科
4
人，硕士
4
人，博士
2
人。
9
月
5
日中午，控江中学召开《见
习教师规范化培训基地开班仪式》
，
学校党政领导和全体带教教
师与见习教师与会。
会上，
张群校长介绍了学校的基本情况和
“自主发展教育”
< br>的校园文
化，
勉励新教师认真接受有内容、
有计划、
有步骤、
有评价的规范化培训，
扎扎实实地迈好“感悟先进理念，增强职业认同、掌握入职本领，夯实成
长
基础”的入行第一步。
带教教师与
见习教师当场签定了带教协议，
用契约的形式将带教双方
的权利
和义务确定了下来。
最后由基地办公室王建德老师解读了《培
训任务书》
，将培训的四大
部分、
18
个要点分解细化至本学期的各个时间点，明确各阶段培训的内
容
、程序和用评价引导见习，以标准规范培训的具体要求。
上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地评审
控江中学汇报材料
控江中学
2012
< br>年
5
月
16
日
前言
这几
年来，
控江中学通过人事改革将教师岗位职数控制在国
家规定的
员额内，
并在教师专业发展和新教师培养培训方面做了
一些有益
的探索：
将教师专业发展的着力点聚焦在“优化组合”
、
“人本管理”
、
“
校本培训”
、
“教师评价”和“提升教师幸福指数”上，有效地
促进了教师队伍的可持续发展；
在新教师培养培训上，
严把校内
初选的“入口关”
、岗前培训的“适应
关”
、入职培训和教师证考
核的“资格关”
、见习期的“技能培训关”
，有效地引导新教师实
现向合格
教师的跨越。
控江中学愿借申报市教师专业发展示范校暨见习
教师规范
化培训学校的契机，奉献“一己之见”
，学习借鉴兄弟
学校的先
进经验，
取长补短，
为摸索推
动师资队伍专业发展的普适性规范
做出自己的贡献。
目录
前言
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.. 4
第一篇
规划队伍建设
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错
误！未定义书签。
一、队伍建设的发展规划
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错
误！未定义书签。
二、队伍建设的保障机制
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错
误！未定义书签。
1
、管理有方
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错
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2
、制度完善
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错
误！未定义书签。
3
、措施落实
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三、队伍简况
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错
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第二篇
提升专业素质
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错
误！未定义书签。
一、营造
“和衷共济、融洽向上、协调发展”的校园氛围
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二、校本研修助推教师成长
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三、教育教学质量情况
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第三篇
引领教师培训
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错
误！未定义书签。
一、积极完成上级布置的支教任务
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二、常年带教师范院校的实习生
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三、参与大学和区教育学院的实习生指导工作
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误！未定义书签。
第四篇
展示示范辐射
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错
误！未定义书签。
一、部分教师主持市区“两名工程”和师范学院教学
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误！未定义书签。
二、学校在教师专业发展上坚持“五个注重”
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误！未定义书签。
三、学校在新教师培养培训上“严把四关
”
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误！未定义书签。