最新小学生好习惯养成细则
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小学生好习惯养成细则
一、培养小学生养成良好习惯的重要意义
伟大的教育家叶圣陶先生则说：
“教育是什么？往简单方面说，
只是一句话，
就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索
说过：
“人生幸福在于良好习惯的
养成。”中国教育鼻祖孔子对
从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天
性，习惯成自然。”从小养成良好习惯
,
优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
前辈的教诲，
使我们有更清晰的道理，
教育的核心是培养人的健康人格，
而培养
健康人格应从培养良好
行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
帮助
小学生养成好习惯，
既是小学生道德教育的基本内容，
也是小学生道德教育的重
要目标和道德形成的重要标志，
更是形成健康人格和个性的基础。
为此，
特制定
小学生好习惯养成细则。
二、各年级段培养习惯内容及要求
（一）学习习惯
低年段（
1
—
2
年级）
1
、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进
行预习，预习时遇到不懂的地方
可以向同学、
家长问询，
仍然没有解决的问题标记出来，
以便在课堂上有重点地
学习。
2
、课前准备的习惯
。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具
是否都准备齐全，并放置左上
角。
3
、认真听课的习惯。上课时，
要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，
遵守上课的纪律，不做小动作，发言先
举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力
集中。
4
、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远
。
5
、书写的习惯。书写时注意保护
好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，
胸膛离书桌一拳，
手指离笔尖一寸。
写字姿势要端正，
做到“头正、
身直、
足平、
臂开”，字迹工整，书写规范。
6
、做作业的习惯。做作业时要专心，不边
玩边写，不边吃边写，书写时先想好
再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改
正。
7
、整理书包、抽屉的习惯。做
完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放
入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好
，使学习资料、学习用品在书包中分类
放置有序。
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8
、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持
课本、作业
本的清洁和完整无缺。
9
、说话的习
惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
10<
/p>
、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人
的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
中年段（
3
——
4
年级）
1
、预习的习惯
。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关
问题加以认真思考，
把不懂的问题做好标记，
以便课上有重点地听、
学、
练。
2
、参与学习活动的习惯。上课专
心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：
读一读、说一说、演一演等等。
3
、及时完成作业的习惯
。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布
置的作业和自己选做
的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的
问题，认真寻找解决的方法。
作业错了，及时改正过来。
4
、
认真听取别人讲话的习惯
。在听取别
人讲话时眼睛要看着对方，不随便打
断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配
合以点头、微笑等表情，让
讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。
5
、多思、善问、大胆质疑的习惯
<
/p>
。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更
多地成为发现问题、
提出问题、分析问题、解决问题的过程。
6
、敢于发表不同见解的习惯
。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发
表自己的看法，声音
要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。
7
、协作、研讨的学习习惯
。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要
方式。
要学会团结协作，
主动与同伴分享自己的看法和做法，
积极与小组成员合
作研讨。
8
、动手操作的习惯
。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，
用自己的嘴巴说，用
自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。
9
、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常
整
理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。
10
、积极参加兴趣小组的习惯
。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学
习活动，培养兴趣爱
好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。
高年段（
5
—
6<
/p>
年级）
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1
、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也
可以向同学
、
家长问询，
仍然没有解决的问题要标记出来，
以便在课堂上有重点
的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点
内容在文字下面标
“△”，
有疑问的地方在文字下面画“
”并在旁边写
上“？”等，
以便在
课堂学习时多留心。
2
、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑
难问题及时举手发问，
以便老师帮助解决。
听课时，
养成边听边记的习惯，
听到的重点随手记在本子上
或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。
3
、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮
助
，互相交流，共同提高。
4
、作业习
惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，
不抄袭别人的作业。
没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。
5
、纠错习惯
。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对
老师指出的错误必须
及时改正，不放过一个错字或错题。
6
、记忆习惯
。对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、
公式以及单词、语句
、名人名言等理解深刻，记忆准确。
7
、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于
30
分钟，每周背
诵古诗文不少于
1
篇。自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读
物的精彩句段，或在精彩处圈点，
记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习
惯。
8
、留心周围事物、认真观察的习惯
。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科
技馆、
网络资料等）
获取信息，
获得学习资料，
学会调动多种感官留心周围的人、
事、物、景，丰富并建构自己的知识体系
，做到边观察边思考。
9
、积极参加实践活动的习惯。积
极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质
疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提
高学生运用知识分析解决实际问题的
能力。
< br>10
、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。
（二）行为习惯
1
、上
课端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜
视；
< br>
肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚
平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2
、正
确读写的习惯。注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，
手离笔尖一寸。
3
、课间做正当游戏的习惯。课间活动时，
不大声喧哗
,
不追逐打闹，积极参加有
益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
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