小学生演讲的基本要求
-
小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的
社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形
式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵
.(1)
演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗
诵属表演艺术，侧重于欣赏
.(2)
演讲的选题有很强的现实性
、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性
.(3)
演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言
，演讲一定要有激情点
(
高潮
)
。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1
、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2
、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
3
、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真
善美，要求形式是美的，语言是美
的，态势是美的。要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是
一次心灵的进化，而且是一次审美观
的升华。
三、演讲的准备
1
、拟定讲题。
要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有
四个基本要求：贴切、简洁、引
人、悦耳，题目要平仄相间。
2
、标题类型。
(1)
题要型—
男子汉的风度，
(2)
象征性—
扬起生命的风帆，
(3)
含蓄型—
沉重的翅
膀，
(4)
惊醒型—
前进，
东方的巨人，
(5)
设问型—人才在哪里？
(6)
抒情型—党啊，
亲爱的
妈妈。
3
、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的
肯定，显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点
不鲜明，就缺乏说服力，就失去了
演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内
容、对象，所有的演讲稿一定有事、
理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。
我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子
太实了，就是缺“情”
，
这篇稿子太虚了，就是没有“事实”
。没有事实的议论和抒情是苍白
的，没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、
< br>一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧
===
重在学习，贵在发挥
1
、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印
象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”
。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的
姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，
挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情
绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2
、演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印
象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”
。人一旦“垂头”就会
予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是
“缓慢说话”
。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松
,
再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3
、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。
小学生应以轻松、
活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4
、声音
（
1
）
、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（
2
）
、流畅。不要有
口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”
，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”
，让人听起来很不是滋味。
（
3
）
、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（
4
）
、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5
、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大
致为
5
分钟三张左右的
a4
原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听
众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6
、熟记讲稿。
7
、自我讲练。
上台、
开场、
下台的问题。
上台要情绪饱满，
充满自信，
步伐稳健自然，
目光环视全场。
开场起调一定不要
太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”
。篇二：
小学生演讲要求与技巧
小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的
社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形
式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵
.(1)
演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗
诵属表演艺术，侧重于欣赏
.(2)
演讲的选题有很强的现实性
、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性
.(3)
演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言
，演讲一定要有激情点
(
高潮
)
。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1
、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2
、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
三、演讲的准备
1
、拟定讲题。
要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有
四个基本要求：贴切、简洁、引
人、悦耳，题目要平仄相间。
2
、标题类型。
(1)
题要型—
男子汉的风度，
(2)
象征性—
扬起生命的风帆，
(3)
含蓄型—
沉重的翅
膀，
(4)
惊醒型—
前进
，
东方的巨人，
(5)
设问型—人才在
哪里？
(6)
抒情型—党啊，
亲爱的<
/p>
妈妈。
3
、写好讲稿。
演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的
肯定，显示着演讲者对客观事物
见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点
不鲜明，就缺乏说服力，就失去了
演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内
容、对象，所有的演讲稿一定有事、
理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。
我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子
太实了，就是缺“情”
，
这篇稿子太虚了，就是没有“事实”
。没有事实的议论和抒情是苍白
的，没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、
< br>一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。
四、演讲基本要求与技巧
===
重在学习，贵在发挥
1
、演讲时的姿势
演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印
象或者畏畏缩缩的印象。一般而
言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”
。要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧
张不但会表现出笨拙僵硬的
姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张
开双脚与肩同宽，
挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情
绪。
例如将一只手轻触桌边等等。
2
、演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印
象。控制脸部的方法，首先“不
可垂头”
。人一旦“垂头”就会
予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引
听众的注意。另一个方法是
“缓慢说话”
。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得
以放松
,
再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
3
、有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。
小学生应以轻松、
活泼为宜。
发型也可塑造出各种形象来。
4
、声音
（
1
）
、清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。
（
2
）
、流畅。不要有
口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”
，有的人喜欢每句
后面用啊、啊”
，让人听起来很不是滋味。
（
3
）
、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家
耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
（
4
）
、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。
5
、说话的速度是演讲的要素。
为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大
致为
5
分钟三张左右的
a4
原稿，
不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听
众会睡觉的。所以讲究
轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。
6
、熟记讲稿。
7
、自我讲练。
上台、
开场、
下台的问题。
上台要情绪饱满，
充满自信，
步伐稳健自然，
目光环视全场。
开场起调一定不要
太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”
。篇三：
小学生演讲要求与技巧
小学生演讲要求与技巧
一、演讲的本质
什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的
社会实践活动。要求演讲者面对
听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形
式，系统、鲜明的阐明自己的观点
和主张。
演讲不同于朗诵
.(1)
演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。
朗
诵属表演艺术，侧重于欣赏
.(2)
演讲的选题有很强的现实性
、时代性。朗诵的材料有很大
的超越性
.(3)
演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语
言
，演讲一定要有激情点
(
高潮
)
。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
二、演讲的作用
1
、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2
、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。