2018秋福师《小学德育理论》在线作业一1
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【奥鹏】
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福建师范大学
]
福师《小学德育理论》在线作业一
试卷总分
:100
得分
:100
第
1
题
,
制定学校德育计划的前提是
什么（
）
A
、组织开展德育活动
B
、检查总结经验
C
、确定德育目标
D
、建立健全规章制度
第
2
题
,
德育过程的
实质是（
）
。
A
、将学生的思想品德认识转化为品德行为
B
、提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C
、提高学生对客观世界的认识
D
、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品
德
<
/p>
第
3
题
,
品德是一种什么现象（
）
。
A
、是一种社会现象
B
、属于个人意识范畴，是一种个体现象
C
、是一种生物现象
D
、是人的偶然的表现
第
4
题
,
少年期品德
发展的特点是（
）
。
A
、幼稚性
B
、动荡性
C
、成熟性
D
、自觉性
第
5
题
,
中国古代社会提出
明人伦
的教育目的，这表明德育目
标由什么所决定（
）
。
A
、生产力水平
B
、经济政治制度
C
、科技发展水平
D
、哲学思想
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第
6
题
,
哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾
斗争这一规律提
出来的（
）
A
、共产
主义方向性和社会主义现实性相结合
B
、集体教育与个别教育相结合
C
、知行统一
D
、依靠积极因素，克服消极因素
第
7
题
,
学生品德形
成发展的客观标志是（
）
。
A
、品德认识
B
、品德情感
C
、品德意志
D
、品德行为
第
8
题
,
人生观、世
界观已初步形成是在哪一年龄阶段（
）
A
、幼儿期
B
、儿童期
C
、少年期
D
、青年初期
第
9
题
,
哪一种活动
有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（
）
。
A
、社会实践活动
< br>B
、共青团、少先队和学生会组织的活动
C
、课外活动和校外活动
D
、各科教学
第
10
题
,
品德是一
种什么现象（
）
。
A
、是一种社会现象
B
、属于个人意识范畴，是一种个体现象
C
、是一种生物现象
D
、是人的偶然的表现
第
11
题
,
关于现代
德育描述正确的是（
）
。
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A
、以现时代的社会发展和人的发展
为基础
B
、以促使受教育者思想道德
现代化为中心
C
、促进社会现代化发展
D
、以上全对
第
12
题
,
我国确定
德育目标，应依据哪一种教育目标论（
）
A
、社会本位论
B
、个人本位论
C
、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D
、儿童中心论
第
13
题
,
（）阶段
的德育重点内容是较系统的社会公德，
五爱
国民公德，社会主义人道主
义和纪律教育，同时进行集体主
义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的
启蒙教育，还要在进行升学和
就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。
A
、小学
B
、初中
C
、高中
D
、大学
第
14<
/p>
题
,
（）年首次提出提倡爱祖国，爱人民
，爱劳动，爱科学，爱护公共财物为中华人民
共和国全体国民公德。
A
、
1949
B
、
1951
C
、
1954
D
、
1958
第
15
题
,
德育评价
也是教育者进行教育的手段，
受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，
就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（
）
A
、信息反馈功能
B
、管理功能
C
、教育功能
D
、研究功能
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第
16<
/p>
题
,
思想教育包括（）
< br>。
A
、科学人生观教育、科学无神论教育
B
、辩证唯物主义世界观和方法论教育
C
、理想教育
D
、现代意识的培养
,B,C,D
< br>第
17
题
,
德育的作用有：
A
、德育是社会
主义现代化建设的重要条件和保证
B
、德育在青少年学生的全面发展中起主导作用
C
、德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作用
D
、加强德育，能促进现代生产和现代商品经济的发展
,B,C,D
< br>第
18
题
,
下列选项中属于原始社会的德育内容的是：
A
、原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益
B
、热爱劳动是原始人的最主要的道德规范
C
、氏族内部的民主和平等也成为原始人道德关系的重要特征<
/p>
D
、男子统治和奴役妇女的道德观念
,B,C
第
19
题
,
我国中小学的德育任务有哪几个方面（
）
。
A
、培养学生具有坚定正确的政治方向，辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质
B
、
培养学生的道德思维
，
道德评价能力，
使之能够识别和抵制资产阶级的封建主义的思
想和
道德
C
、培养学生自我教育的能力和习惯
D
、培养学生的智能
,B,C
第
20
题
,
现代学校德育管理的功能是：
A
、调动德育工作者的积极性
B
、整齐划一地管理德育工作者
C
、发挥德育组织的作用
D
、发挥学校德育工作的整体效能
,C,D
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第
21
题<
/p>
,
情感陶冶的方式有：
( )
A
、社会陶冶
B
、人格感化
C
、环境陶冶
D
、艺术陶冶
,C,D
第
22
题
,
从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：
（
）
A
、提高道德认识，培养道德思维
<
/p>
B
、实现从知到行的转化，培养品德践行能力
C
、教育情况的回馈和总结
D
、品德的考察与评定
,B,D
第
23
题
,
英国学校的德育目标和德育内容是（
）
。
A
、注重宗教知识和传统教育
B
、注重培养具有理性的和自治人的教育
C
、注重个人品行的培养教育
D
、注重解决学校现实问题的教育
,B,C
第
24
题
,
德育网络的沟通方式有：
A
、联席会议
B
、通讯联系
C
、互访
D
、编印刊物
,B,C,D
< br>第
25
题
,
如何贯彻知行统一原则？
A
、联系实际，讲清理论
B
、要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为
C
、要正面说理，疏通引导，启发自觉
D
、要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
,B
第
26
题
,
（）
是学校中学生的集体组织，
它们所组织的活动是
学生自己教育自己的最好形式。
A
、班委会