2019小学德育工作计划春季
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2019
小学德育工作计划春季
春季马上就要来了，作为小学教师
需要写一篇工作
计划，那么大家知道
2019
< br>小学德育工作计划春季怎么写吗
?
以下是计划网小编辑为
您
整理的“
2019
小学德育工作计划
春季”
，供您参考，更多详细内容请
点击计划网查看。
2019
小学德育工作计划春季【一】
一、指导思想
以党的
xx
大和
xx
届
x
中全会精神为指导，坚持育
人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促<
/p>
进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价
值观教
育为主题，努力培养“道德合范、基础扎实、身心健
康、个性鲜明”的学生。
二、工作目标
以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教
育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相
结合，加强学生
日常行为规范教育，深化少先队活动，以活
动促发展，
在活动中
培养和提高学生的素质
;
加强德育常规管
理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程
育人，全面推进德育工作，
促进学生全面发展，努力开创我
校德育工作新局面。
(
计划网
)
三、工作措施
(
一
)
加强队伍建设，强化德育意识。
1
、加强师德规范教育。师德是教师
素质的灵魂，
要健全完善制度，不断充实师德教育内容，加强师德建设，
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让每
一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为
师，处处为表，积极引导教师确立
“严谨教学、敬业爱岗、
乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。
2
、加强师资队伍建设，提高管理工作水平。继续
健全业务学习制度，倡导教师在管理
的过程中不断地学习、
实践、创新、总结，在实践中增长见识和胆识，增强工作的
自觉性和主动性。切实做到在研究中工作，在工作中研究，
不断提高工
作水平，
不断成长
;
继续组织参加成功
教育案例和
德育论文评选。
(
二
)
加强常规教育，提高德育水平。
1
、开展“五小行动”系列教育活动。
持续推进“五小行动”主题教育活
动，
“光盘、尊
长、整理、守序、遵时”每月一主题，结合文明
礼仪月、体
育节、艺术节等活动，低重心、严要求，认真贯彻到每一个
< br>学生，从小处着眼、从细节入手，把行规教育推向深入，通
过人人做到做好小行动
再扩化到大行动，修成大品德，让每
一位学生从意识到行为有提升。
2
、开展心理健康教育提升行动
加强学校心理健康教育工作规范化
、制度化建设。
充分发挥心理健康心理咨询室的作用，双周周三开展心理健
康集体晨会教育，积极实施心理疏导工作，减轻学生过重的
心理负担，学会心
理调适，大力普及心理健康知识。加强心
理健康教育教师队伍建设，不断提高教师心理健
康教育能力
与水平。
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3
、开展课堂育人提升行动
加强和改进德育课程教学。严格执
行课程计划，开
足开齐品德与生活
(
社
会
)
课课程，要求思品老师要备好课，
写好教案，指导教师挖掘学科课程中的德育资源，利用好学
科课程的教育价值，使教学过
程成为促进学生树立正确价值
观的过程。加强学生品德教育、国情教育、传统教育、道德
教育、法制教育、文明礼仪教育、行为习惯教育、安全与防
范教
育、生活与常识教育等方面的内容。
(
三
)
丰富活动形式，完善育人机制。
1
、开展好少先队常规活动。
少先队大队委员会及各班中队委员
会要认真组织
班队活动，让少先队员在体验、感悟、内化、践行中提升自
己的道德素养。利用清明节、劳动节、端午节、六一儿童节
等重要节日，开展集
中体现中华传统美德和革命传统的主题
班
(
队
)
会，三到六年级每个年级进行班队活动展示，全体班<
/p>
主任进行观摩。
2
、加强校园文化育人提升行动。
开展丰富多彩校园文化活动。抓住
重大契机开展主
题教育，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列活动。积极
推进学校体育艺术教育，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班
班有歌声”
、
“红歌大家唱”
等活动。
< br>加强校园网络道德教育，
培养学生良好的网络道德行为习惯。
3
、充分利用大课间活动对学生加强教育。
抓好大课间活动。继续开展好阳光体育活动，切实
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上好
每节体育课，保证学生每天锻炼
1
小时，每个学生都能
擅长一项活动项目，每个学生都有一种运动器械
(
跳绳、毽
子
)
，
增强学生的体质，
本学期学校结合体育节将举行全校田
径运
动会、武术操比赛等活动。
(
四
)
加强阵地建
设，优化育人环境。
1
、优化升旗仪式。坚持每周一次的升旗仪式和国
旗下讲话，要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容
的基础上力求同社会生活、时
事政治和学校实际紧密联系，
力求同学生的思想实际紧密结合。
2
、办好
红领巾广播站。红领巾广播站单周广播，
双周电视。要求内容安排丰富多彩，形式多样，
要贴近学生
的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的
< br>主体作用，
让红领巾广播成为学生了解天下大事、
校园新
闻，
进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
3
、充分
利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵
地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞
争与合作。
继续开展“五小行动”评比活动，明确五小行动具体要求，
< br>每月在“秀我风采”栏目中更新“光盘之星”
、
“尊长之
星”
、
“整理之星”
、
“守序之星”和“遵时之星”
，树立榜样示范
作用。<
/p>
(
五
)
拓宽育人渠道，发挥校外育人功能
德育工作是家
庭、学校、社会三位一体的长期系统
工程，在抓好学校教育的同时，充分调动一切积极因
素为德
育建言出力，形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社
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会教
育为依托的“三位一体”的德育管理网络，促进全社会
齐抓共管格局的局面。
完善学校、家庭、
社会三结合教育体系，构建开放
办学环境。
健全学校理事会制度
，
成立家长委员会，
落实
《江
阴市中小学、幼儿园家长学校标准化建设实施意见》
，每学
期举办家长开放日和家庭教育讲座
1
次以上，加大社
会参与
学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从
而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。
2019
小学德育工作计划春季【二】
一、指导思想
以党的
xx
届
x
中、
x
中
全会精神为指导，
根据区
2019
年度
中小学德育工作意见及学校工作补充意见，
用
24
字社会
主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育。牢固确
立“育人为本、德育为先”的理念，以深化、细化、强化学
生基础道德行为
、基本行为规范教育为重点，以狠抓“习惯
养成”为根基，以“实践活动”为指导，以“
体验教育”为
途径，以“评价激励”为手段，不断优化德育队伍建设，培
育“三好”学生，形成德育特色。
二、基本目标
1
、队伍
建设：加强“以德立教”
、
“以身立教”的
意识，以德育工作室等培训为载体，深入开展班主任专业化
培训，提高班主任工作技
能。
2
、活动组织：坚持“育人为本，德育为先”
，融入
“
24
字”核心价值观教育，落实“每月一事”
，培育张小学
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生二
十字共同品质，濡染“勤朴”校风。字注重实践养成，
培养学生做一个
< br>“有感恩心、
有责任心、
有进取心，
讲文明、
讲礼貌、讲道德”的人。
3
、规范
推进：继续从细节入手，加强对学生的常
规管理，强化学生行为习惯养成教育，提高学生
自我管理能
力。
4
、文化建设：加强班级文化建设，
营造良好的班
级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
5
、资源
拓展：加强“泾声苑少年宫”社团建设，
拓展整合校内外资源，发挥社团对学生能力培养
、兴趣发展
的重要作用
;
构建学校、<
/p>
家庭和社会三位一体的教育网络，
营
造学
生健康成长的良好环境。
6
、阵地服务：加强对队员的日常规范教育，发挥
队干部、
志愿服务岗的作用，
增强服务意识
;
抓好少先队基础
建设，上好少先队活动课，增强队的
活力
;
搞好鼓号队训练，
筹备鼓号大赛
。
三、主要工作和措施
(
一
)
重视德育队伍建设，营造全员育人氛围
1
、营造全员育人的氛围。
“教书”本就是“育人”
，
要进一步强化
“人人都是德育工作者”
的理念，
抓住
“育人”
工作的主渠道，
落实全员、
全程、
全方位育人，
巩固提高
< br>“课
堂责任制”
、
“首遇负责制
”和“德育导师制”的实施水平，
提高德育队伍专业素质，努力培养一支高素质的德育工
作队
伍。
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2
、重视德育课程建设。充分挖掘学
科德育内涵，
把知识教育和思想教育有机结合起来，发挥课堂教学的德育
主渠道作用。本学期继续深入学习《少先队活动纲要》
，充
分发挥学生的主体性，教师的主导性，落实少先队活动课，
积极开展少先队活动，努
力上出实效。
< br>3
、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。本
学期要
加大班主任队伍的管理：一是积极提倡良好的师生关
系。良好的师生关系好比“平等中的
首席”
。
“平等”就是悦
纳自己和他人
，敞亮心扉，变“训斥训导”为倾听和对话
;
“首席”
就是注重引导和引领，
就是既强调
“规”
更重视
“范”
。
构建
良好师生关系的前提是具备“童心”
：
“把学生当孩子、
把别人的孩子当自己的孩子、把自己当孩子”
。二是充分发
挥骨干班主任的优势，师徒结对，树立榜样。三是借助德育
名师工作室平台
，通过网络论坛、读书活动，交流心得等形
式，互相学习，切实提高班主任的理论水平和
业务能力。组
织选送外培、参观考察等途径，为班主任
(
辅导员
)
进修搭建
丰
富的平台，鼓励扶持参加第四届班主任
(
辅导员
)
风采展示
大赛，激励辅导员不断争先创优。
(
二
)
重视行为规范教育，提升学生文明素养
由德育组牵头、
少先队组织落实，加强学生行为习
惯的养成教育。全体教师都要重视学生的养成教育，要
努力
形成人人抓、时时抓、齐抓共管的局面，逐步培养学生养成
良好的行为习惯。
1
、发挥主阵地作用。开齐上足德育课程，充分发
2
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挥晨
会、夕会、品社、少先队活动课、红领巾广播、板报等
的作用。组织学生重温《张小学生
一日常规》
，开学前两周
为集中学习时间，让学生晓之以理，自
觉规范，模范执行。
通过积分评比等激励评价手段进行表彰鼓励，通过小蜜蜂志
愿者、五项奖检查反馈等大力表彰好人好事，树立榜样。充
分利用德育活
动基地等德育阵地建设，为学生搭建活动平
台，丰富学生课余生活，提升学生公民道德素
质。
2
、行规养成，抓小抓实。本期继续落实几项行规
要求，利用“每
天自省”
、
“每周自评”等方式细化要求、强
< br>化训练，形成习惯。一、排队快静齐。集会及到室外上课需
整队进出，做到整队快
、静、齐，列队有精神，进场和退场
有秩序，
体现张小学生良好
风貌。
(
班主任和任课教师齐抓共
管<
/p>
)
二、课前要静候。预铃响，校园静
;<
/p>
课前准备早做好。三、
活动有秩序。校园内不追逐打闹，过道楼梯
不奔跑，按指定
路线上下楼梯。四、言行要文明。校园内外杜绝说脏话粗话
现象、杜绝发生以强欺弱的打架行为。使用文明用语，说文
明话，做文明事，
争做文明守礼好学生。五、垃圾不落地。
杜绝乱丢乱抛的现象。认真做好教室包干区的卫
生工作，教
室卫生干净、
整齐、
整洁。
在校园内形成
“看见污迹主动擦，
发现
纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管”的良
好风气。六、饭菜不浪费。文明餐
桌、文明用餐。科学饮食，
减少舌尖上的浪费。
3
、加强
五项奖常规评比，提升学生文明素养。各
班要重温评比细则，各中层领导、值班老师和志
愿者服务岗
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