国、积极上进、刻苦学习、朝气蓬勃、乐于接受新知识和新事物。世纪

之 交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中

小学德育工作提出了 新的要求。同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段

和发展的关键时期，

< br>社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年

学生的价值取向

;

国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂

;

尤其

是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透

;

个人主义、

拜金主义、享乐主义等消极腐朽 思想给青少年学生带来了消极影响。

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面对国内外形势的新变化、

教育改革 与发展的新任务和青少年思想

教育工作的新情况，中小学德育工作还很不适应。突出表现 在：重智育

轻德育、一手硬一手软的现象依然在一些地方和学校严重存在

;

德育工

作不适应青少年学生身心发展的特点，

不适应社会生活的新变化，

不适

应全面推进素 质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和实效性不强

;

重课堂 教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重

;

全社

会关心和支持教育的风气尚未全面形成，

一些地区的社会环境不 利于青

少年学生健康成长

;

一些教师的 思想道德素质与教书育人、为人师表的

要求存在较大差距，教师职业道德建设亟待加强< /p>

;

德育工作的保障措施

不够有力，体制、 机制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。

2.

中小学校德育工作要坚持正确的 指导思想。必须坚持以马列主

义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江泽民同志 《关于教育

问题的谈话》

和在中央思想政治工作会议上讲话精神 为思想武器和行动

指南，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的

创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的

< br>德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

必须坚持把学校

将“思想政

治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。

必须 坚

持解放思想、实事求是的思想路线，遵循中小学生的身心发展规律，从

中小学生的实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性，

切忌形式

主义、

教条主义。

必须坚持教育与社会实践相结 合，

理论与实际相结合，

促进学生认知和行为的统一。

必须坚持教育与管理相结合，依法加强对

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学校工作的管理，严格校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束

有机地结合起来。

必须正确处理继承和创新的关系，在继承和发扬优良

传统的基础 上，认真研究、积极探索新形势下中小学德育工作的特点和

规律，探求新办法，总结新经 验。必须坚持在党的领导下，充分调动社

会各方面的积极性，

形 成职责明确、

齐抓共管、

覆盖全社会的工作机制，

共同做好青少年学生思想教育工作。

各级党委和政论，各有关部门和社会各界，各级教育行政部门 和广

大教师都要从战略的高度，

充分认识加强和改进中小学德育 工作的重要

意义，深刻认识当前做好青少年思想教育工作的必要性和紧迫性，

百计把这项工作抓紧、抓实、抓出成效。

二、切实提高中小学德育工作的针对性和实效性

3.

要把 思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学

德育工作长期坚持的重点，遵 循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同

教育阶段的内容和要求。

小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育

教学活动，对学生进行以“爱祖国、爱人 民、爱劳动、爱科学、爱社会

主义”为基本内容的社会主义公德教育、

< br>社会常识教育和文明行为习惯

的养成教育。

中学德育工作 的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义

祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习 惯的遵纪守法的公民，引

导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国 主义、

集体主义和社会主义思想觉悟，

为他们中的优秀分子将来 能够成长为共

产主义者奠定基础。

中学特别是高中阶段，要注重 有针对性地对学生进

行马列主义、

毛泽东思想和邓小平理论基本 观点教育，

辩证唯物主义和

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历史唯物主义基本观点教育。

要加强国情教育，帮助学生了解我国改革

< br>开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，

以及党和

进一步坚定社会主义信念。

职业

学校还要加强职业道德教育、

职业理想教育 和创业教育，帮助学生树立

正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养。中小学校 都要加强

心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增

强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习

惯。

4.< /p>

加强中小学德育课程建设。

中小学思想品德、思想政治课和职业< /p>

学校德育课的教育教学活动是学校德育工作的主导渠道。要从实际出

发，

深入研究当前学生思想品德特点，

修订小学思想品德课和 中学思想

政治课课程标准，

调整职业学校德育课程设置，进一步 改革和完善教育

教学内容，努力构建适应二十一世纪发展需要的中小学德育课程体系。< /p>

要加强中学生时事政策教育，

保证每周安排一课时对学生进行时事 政策

和相关的专题教育。

中小学思想品德课、

思想政治课和职 业学校德育课要紧密联系学生

生活和社会实际，

增加实践教学和 学生参加社会实践的课时。

积极改进

教学方法和形式，

采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式

进行教学。作为高中 阶段学校招生必考科目的思想政治课，

要积极进行

考试内容和形 式的改革。

同时要建立健全学生思想道德行为的综合考核

制度。

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5.

德育 要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

中小

学语 文、历史、地理、数学、物理、化学、生物、自然等学科要根据各

自的特点，结合教学内 容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代

史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义 世界观教育，以及科学精神、

科学方法、科学态度的教育。体育、音乐、美术等学科也要 结合学科特

点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精

神。

职业学校专业课教学要结合行业特点和专业技术发展需求，对学生

进行职业道德、职业理想与创业精神教育。学校的教学、管理等各项工

< br>作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。各

级教育行政 部门要提出相关学科有机渗透德育内容的指导意见。

6.

把丰富多彩的教育活动作为德育 工作的重要载体，

努力培养学生

的社会责任感和奉献精神。在继 续减轻中小学生过重课业负担的同时，

要根据青少年学生身心发展规律，

寓德育于教育活动之中，

积极开展有

益于青少年学生健 康成长的科技、

文艺和体育等校园文化活动。要有计

划地组织学 生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、

法制教育基地。

深入开展“中国少年雏鹰行动”、

“手拉手互助活动”、

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岁成人仪式教育活动、

“学雷锋为民服务周活动”和“ 青年志愿者行

动”等教育活动。结合各地、各校和班级的实际情况，努力开展和组织

学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动。积极创造条件，充分运用现

代教育技术手段，

开展生动活泼的教育教学活动。

继续办好中 等学校学

生业余党校和团校，加强积极分子队伍建设。

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7.

校内教育与校外教育相结合，切 实加强社会实践活动。

中小学校

要认真组织好学生的校外活动， 积极建立中学生参加社区服务制度，把

组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德 育工作的重要途径。

社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区 服

务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。要把学生的社

会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保障，学校要

制订学生 参加社区服务和社会实践活动的措施。社会实践活动总时间，

初中学生一般每学年不少于

20

天，普通高中学生一般每学年不少于

30

天。职业学校要加强生产实习阶段对学生的思想政治教育、品德教育、