反校园欺凌主题班会教案小学

玛丽莲梦兔
752次浏览
2021年02月28日 19:32
最佳经验
本文由作者推荐

-

2021年2月28日发(作者:阿四)


反校园欺凌主题班会教案小学





我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅


解、


互相包容,


让我们远离校园欺凌,


做个健康阳光的学生。


以下是小编收集的反校园欺凌主题班会教案小学 ,仅供大家


阅读参考


!


反校园欺凌主题班会教案小学一:




一、活动主题:





我将本次活动确定为


“拒绝校园欺凌 ,


构建和谐校园”






二、活动背景及目的:





背景:


XX


上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有


42


起,


其中初中生参与的校园暴力事件


33


起,


占总数


69%



初中成


校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗


殴的事件 。





目的 :通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明


礼守法,更好地认识什么是校园暴力, 校园暴力的危害性,


如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,


正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。





三、活动准备:





1



教师准 备:


给学生发放


《中小学生守则》


,< /p>


人手一份,


制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。





2


、学生准备:让学生宣读背诵《守则》


,事先熟知《守

< br>则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力


事件,在活动之前让学 生先思考,活动过程中学生能更轻松


的接受和理解活动内容。





四、活动过程:





(



)


认识校园欺凌





1


、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不


准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确


何为校园欺凌 。





发生 在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育


活动中,由老师、同学或校外人员,蓄 意滥用语言、躯体力


量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、


财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。


其主要表现是 身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵


及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复 发生,而不是单


一的偶发事件。有时是一人欺负一人


;


有时集体欺负一人。


通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默 承受而


不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心


深受煎熬。




< br>2


、观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴


力 的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园


欺凌有哪些危害


?






校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害


;


其次是更为严


重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感, 产生恐惧和焦


虑。





3


、多媒体出示

XX


年上半年校园暴力事件,并让学生结


合生活实际,想一 想,产生校园暴力的原因有哪些。学生会


根据平时的生活实际,总结出一些原因。





1

< p>


9


日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现 场


惨烈。





2



28


日,


云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍


照上传空间。





4

< p>


9


日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪 。





4< /p>



17


日,北京


105


中学一女生遭轮番扇耳光。





4



17< /p>


日,


广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。





4


19


日,湖北红安


00


后为争女朋友斗殴,操板砖砸


人手段凶残。





4



30


日,


福建南安一初一男生被同校学生及 社会青年


追打,捅伤。





5



12< /p>


日,福建晋江学生校外打架一死两伤。





5



19< /p>


日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。





6



16


日,


山东济南一中学多名学生暴力殴打 同校学生。




6



21


日,

湖南怀化一女生在校园遭


8


名学姐群殴致耳


膜穿孔。





6



26


日,河南信阳数百 中学生赤膊群殴。





(



)


抵制校园欺凌





此环节设置三个问题,这三个问题分别是:





1


、同学 间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解



?




2


、矛盾 一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生


?




3


、一旦发生校园欺凌事件,如何应 对


?




这 三个问题,分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发


生前、校园欺凌发生中三个不同阶段 提出的,能够让学生思


考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的


发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。


最后师生共 同总结出避免校园欺凌的做法:





从受害者的角度想:不理睬


;


找老师< /p>


;


懂自救。





从施暴者的角度想:想后果


;


勿冲动


;


换位思考。





(



)


校园欺凌案列分析





某中学一女生食堂打饭时,和另一 名女生发生口角,没


想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利


的手势。根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护


自身的合法权 益


?




引 案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引


导学生回答:





1


、 保持高度的警惕性是避免侵害的前提


;




2


、面对不法分子的侵害首先要迅速 而准确地作出判断,


然后机智勇敢灵活地与其斗争


;




3


、积极 寻求家长、学校和社会的保护


;




4


、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利


益。




< p>
(



)


总结





对本次活动进行总结 ,让学生再一次认识到校园暴力的


伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果 ,于


人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾


时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。





总结语:校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说


是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共


同生活在一 起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇


恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正 的解决问题,让我


们一起大声说“拒绝校园暴力”


。这节课后, 希望同学们进


一步向家长、老师请教自我保护的手段,提高自我保护的能


力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力


情节的书刊,


不玩有暴力色彩的游戏,


不做有暴力倾向的人,


让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。



反校园欺凌主题班会教案小学二:




教学目标:





1.


让学生认识校园欺凌产生的原因 ,认清校园欺凌带来


的负面影响。





2.


通过恰当的引导和暗示教会学生 察觉自己的攻击意


识,并合理控制与调整不合理的观念。





3.


当面 对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度


处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺 凌的正确方法,


从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。





教学重点:





了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的


方法和策略。





教学过程:





一、走近校园欺凌





校园本是静美之所,然而这片静土 也染上了血腥。如果


任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一


种不良的暗示:


邪恶比正义更有力量,


武力比智 力更有价值。


这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。





校园欺凌的最可怕之处在于其施暴 者是孩子,而受害者


也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的


成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦


魇,很容易留 下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:





20xx



5



22


日媒体曝光,安徽

< p>
XX


县火星小学


13


岁< /p>


的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外


6


个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。


20xx

< p>


6



10


日上午,


16


岁的


XX


县东洋中学初三学生小黄,


在结束


中考语文 科目考试后,


难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,




才向父母道出了一个藏掖


4


年多的秘密:自小学五年级起,


他就经常被其他同学无故殴打。


8


日晚,小黄再次遭同班同

-


-


-


-


-


-


-


-