玩魔方教学计划
-
小学
课题名称：
（
玩
转
魔
方）
教师：
201
5
年
3
月
魔方兴趣小组活动方案
1
<
/p>
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学
生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。
由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础
知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮
助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取
一、活动目标：
< br>1
、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣
。
2
、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能
力大大加强，观察能
力进一步提高。
3
、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.
培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。
2
.
增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.
全面推进素质教育，
，培植学生
个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1
、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2
、在教室里学习时，不得随便讲话。
3
、不在培训时间做与教学无关的事情。
4
、能及时清除遗留垃圾。
5
、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员
：
1
、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2
、培训成员：一年级学生
五、培训时间：
计划每周三下午：<
/p>
15
：
10
——
16
：
50
六、培训地点
：教室
七、活动措施
1
、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分
发挥学生的主观能动性，
在一定程度上让学生辅导学生，
激发学生的竞争力和学习兴趣，
使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高
了学生的课外知识。
2
2
、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥
小老师
<
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的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾
到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当
小老师
，对其他同学遇到的一
些难题给予解答
，互帮互助，共同学习。学生当
小老师
改变了传统的师生间单向传递
知识的方式，使学生由知识的被动
接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3
、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要
被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排
培训内容
：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。
第二、三周：第一层
;
第四、五周：第二层
;
第六
-
十周：第三层；
第十一
-
十五周：抓后进，练速度；
第十五
-
十七周：比赛，评优。
3
活动过程：
活动一、初谈魔方
魔方，全称鲁毕克
魔方，由瑞士人鲁毕克在
1979
年间发明。
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现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持
者，别看魔方只有
26
个小方块，变化
可真是不少，魔方总的变化数为
或
者约等于
4.3·10
。
如果你一秒可
以转
3
下魔方，
不计重复，
你也需要转
4542
亿年，
才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约
30
倍。
欢迎新魔友加入到学校魔方班，
要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切
磋，你们很可能就是未来的世
界顶尖高手。
好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！
活动二、预备知识
1
、构造：
魔方有
8
个角色块，
12
个棱色块，
6
个中心块，中心块相对位置永远不变，正常是
红橙
相对，
蓝绿
相对，
黄白
相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色
，这一面
最后就会是什么颜色。
大家
注意
黄白
中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。
2
、面：
魔方有
6
个面。用手将魔方水平握住，以自
己为参照，把魔方的各个面分别称为上
面、下面、前面、后面、左面、右面；各个面相应
的简记为：
U
、
D
、
F
、
B
、
L
、
R
；<
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3
、位置：
握住魔方后，魔方的各种方块都有了其位置，我们用各面相交的形式来
标定方块的位置，
三个相交面确定一个角方块，两个相交面确定一个边方块，中心方块
只用一个面就可以确
定
.
4
19