2010

】

60

号文件 精神，特制定我校中小学德育主题实践活动方案。

一、活动目的

以科学发展观为指导，立足学校、家庭、社会三个关节点

，

< br>动员我校未成年人，

积极参与各类德育主题实践活动，引导他们从身边的事情做起 ，从一点一滴做起，践

行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质，养成良好习惯，促进 中小学生身心健康

成长。

二、基本内容

按照实践育人的要求， 以体验教育为基本途径，

深入挖掘广大未成年人在日常生

活学习 中，在家庭、学校、社会中有实践价值和教育意义的主题内容，科学构建主题

实践活动方 案，

精心组织广大学生参加主题实践活动，

把对未成年人思想道 德的要求

内化为学生的自觉行动，

把知与行统一起来，坚持用社 会主义核心价值观武装学生头

脑。按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、 生态德育，增强德育的亲

和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。

< br>

（一）开展学习性的德育实践活动。一是以养成教育为重点，积极推进德育生< /p>

活化。引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，让学生熟记《守则》与《规

范》

，指导学生学习适合现代生活的行为规范和伦理道德，使学生懂得诚 实、自强、

责任心和尊重别人。二是以学科教学为抓手，培养学生的综合素质。各科任教 师要

树立“我的课堂我的责任”的育人意识，不把责任推向班主任，要根据学科自身特< /p>

点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教

学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合。要把学

科综合性学习作为学科主题实践的主要载体，与学校计划的专题实践有机结合，科

1

文档收集于互联网，如有不妥请联系删除

.

文档来源为

:

从网络收集整理

.word

版本可编辑

.

欢迎下载支 持

.

学制定综合性学习计划，通过综合性学习，将知识与技能 、过程与方法、情感、态

度和价值观的学习培养融为一体，有效培养学生爱国、责任、诚 信、奉献、尊重、

合作等优秀品质，增强学生的实践能力和创新能力。

< br>

（二）开展人际交往性的德育实践活动。对青少年来说，良好的交往是他们健康

成长的重要途径。学校要广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛等活动，为

学生的人际交往搭建平台，

让学生在人际交往性的实践活动中亲身体 验人际交往的道

德行为规范。在交往中，让他们学会关心、学会宽容、学会理解、学会对 自己负责和

对他人负责，学会与人相处等做人的准则。更重要的是通过交往学会评价他人 ，能够

用别人的长处和优点来对照检查自己，

从而克服自己的短 处和缺点，

对自己有更客观、

全面的认识，从而形成正确的自我 评价能力。

（三）开展社会公益性的德育实践活动。教育学生 懂得从小要为社会、为国家承

担一份责任，应尽一份义务。学校要把社会实践活动作为必 修项目列入教学计划，要

为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质搭建平台，要主动与 村联系，积极争取村

对学校工作的关心和支持，

邀请村的领导参 与学校的德育活动，

定期组织学生到村参

加有意义的社会实践活 动，建立学校和社区、村联动的教育平台。要因地制宜，积极

开展各种富有趣味性的课外 文化体育活动、

怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及

的公益 性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。农家田间地头、家庭调查

考察，

开展

“当一日农民”

、

“理一天家务”

等角色体验活动。

引导学生积极参与

“手

拉手”

、

“雏鹰争章”

、

“扶贫助残”创建等活动。 要抓住民族传统节日、重大事件和开

学、毕业典礼等契机，开展特色鲜明、吸引力强的主 题教育活动。

（四）开展自立自理性的德育实践活动。自立自 理性的德育实践活动，旨在引导

学生学会生活、自理自律，学会服务、乐于助人，学会创 造、追求真知，全面提高青

少年一代素质。

各级给类学校要针对 当前相当一部分青少年学生自立自理能力和心理

承受能力较差，缺乏艰苦磨炼等实际情况 ，要把对学生自理自律教育，作为落实中小

学日常行为规范培育目标的基础来抓。

一要加强学生的自我服务性教育，

如料理自己

的生活，

整理自己的学习用具与衣物，

清洁和美化自己的学习、

生活环境，

轮流值日，

有条件的学校要 引导开辟种植园，

绿化、

美化校园，

创 造劳动成果，

培养劳动观念等。

2

文档 收集于互联网，如有不妥请联系删除

.