队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，德育工作

的氛围更加浓厚，德育

工作科学发展。

遵循小学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育，培养

学生良好的行

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为习惯、

道德品质和健全人格，

促进学生成人成才，

为学生终生发展和

幸福生活打好基础。

教育帮助学生初步培养爱

祖国、爱人 民、爱劳动、

爱科学、爱社会主义的情感；树立基本

的是非观念、

法律意识和集体意识；

懂得做人做事基本道理和社

会生活< /p>

基本常识教育，养成良好的行为习惯。

三、工作重点

年至年重点推进和实施以下项目：

2012 2015

（一）养成教育提升行动

强化日常行 为规范管理。把行为规范教育作为学

校德育的

基础工程，进一步强化学生日常行为管理，实施《小学生日常行

为规范须知》，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素

质为主要

内容的养成教育。针对学段特点，重点开展讲文明、讲

礼貌、爱劳动、爱

集体的教育，培养 学生良好的生活习惯和初步

的道德判断能力。

制定行

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为规范教育规划和工作目标，

落实岗位

职责和评估考核制度，

狠抓学生一日常规管理与教育，

开展学生

日常行

为规范量化考评，

把考评结果作为学生综合素质评价的重

要依据。充分

发挥团、队在学生行为规范教育中的作用，积极探

索以学生为主体的民主

管理模式，

建立有利于培养学生自主、

自

理能力的运行机制。

把行为

规范养成教育延伸到家庭和社会，

引

导学生做到在校是个好学生、

在家

是个好孩子、

在社会是个好公

大力开展文明礼仪教 育。认真贯彻《中小

学文明礼仪教育指

导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，

把文明礼仪

纳入学生综合素质评价的指标体系，

形成中小学文明礼仪教

育的

长效机制

。根据学生年龄特点和认知水平确定小学文明礼仪教育

的目标和内容，

结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，

注重文

明礼仪，养成良好行为习惯。

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（二）生命安全教育提升行动

加强生 命教育。把生命教育贯穿到学校教育

的各个环节中。

根据不同年龄段中小学生生命教育的重点内容，

推进生命教育内

容进课

堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与拓展型、

< br>探究型课程和专

题教育有机结合，与综合实践活动结合与学校

,

日常生活与管理相结合。

弘扬人道博爱奉献的红十字精神，” •“ • 开展灵活、有效、多样的生

命教育活动。开展珍爱生命、幸福“ 生活等主题教育活动” 加强安全教

育。举办安全讲座、开展知识宣传等多种形式，

全面系统地加强学生防溺

水、

防交通事故、防火防震、防拥挤踩．

踏、防食物中毒、用电安全等教育。

加强学生安全自救技能训练，

形成

学校安全演练的长效机制，

提高学生自我保护的能力。

认真

落实学校安

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全管理规定和工作措施，

不断推进日常安全管理规范

化制度化 。加强校

园保卫力量，加强门卫值班和校内治安巡逻，

加强学生宿舍安全管理。严

防安全事故发生。

（三）法纪教育提升行动

全面开展法纪进校园和法纪进课堂活动，抓好每

学期第” ““” 一个月的遵纪守法专题教育月活动，形成制度、全面覆

盖。开”

a

展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束、自

我保护的

意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他

人伤害。稳步推行全员育人的成长导师制度，让所有教师都负”

责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的成长导师，或”

a

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