11%

的 家长认为“网络

没有任何好处和作用”。

58.5%

间，耽误学业。显然多数 家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好

处，

更怕 因迷恋网络而荒废学业。

此外，

令家长们深感焦虑的事还有：< /p>

浏览淫秽、

反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

(

三

)

网络环境对中学生的影响

< br>

应该承认，

网络对学生还是有诸多好处的，

主要表现在：

可以拓 宽知识面

;

“网

络世界”的出现，使学 生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完

全开放的虚拟空间，扩大了学生 的人际交往层面

;

锻炼了社会交际能力，能够促进

学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力

;

增强了学生对 信息技术的学习兴趣，提高了

学习成绩，打速度快，盲打水平高

;

经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。

由于自我控制能力较差，中学生上 网存在很多弊端也是显而易见的：

1

、影响学业。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这 些娱乐方式对

中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中 而不

能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长

(

有的甚至通宵达旦

)

，不能很好地休

息，上课无精打采

,

有的即使上课时也是注意力不集中 ，学习效率低下

;

有的为了

上网甚至旷 课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学

习成绩直线下降，影 响了学生的大好前途。

2

、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们 本来

就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人

交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。

3

< br>、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严

重影响 了学生的健康

;

有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。长 时间上网不

但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网常常 节

省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是

易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。

4

、 诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物。

这种现象现在时 有发生。

网上不健康的内容，

也会导致中学生的行为道德不规范 。

学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路。

(

四

)

解决中学生上网的建议及对策

随着互联网的迅速发展，网吧的数 量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，

中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他 们的权利，学校和社会不可能也

不应该禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远 远大于利，特别是“不

健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为 给予关心、引

导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策 ：

1< /p>

、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的

逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，

运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，

使学生彻 底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，

通过各种媒体普 及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，

不要只关注孩子的衣食住 行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或

者强加干涉，配合好学校、社会做 好孩子的思想工作。

、加强政府管理。要加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管 理

力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻

止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护中学生的身心

健康。

不能对非法网吧只是罚款了事，

更不能就知道伸 手向网吧收钱而疏于管理，

使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。< /p>

3

、

加强网络管理，

加大法制力度。

对于境内非法网站坚决取缔，对 于境外网站进行严格过滤

;

制定专门法律，继续加

强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”。

不到两个月的实习阶段我在

...

初中实习，装备了计算机网络系统、多媒体教

< br>学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网

络 化，实现了教学手段的现代化。对中学生上网情况调查如下

(

一

)

中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况

1.

中学 生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上

网经验不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广大中 学生。调查显示，

93.5%

的中学生表示对网

络感兴趣，并有

11.4%

的中学生认为“很长时间不 上网是令人难以忍受的”。周末

和节假日是中学生们上网的高峰时段。

< br>

与孩子们相比，

家长和教师们则大为逊色。

的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达

69.2%

，只有

7.7%

的 家长经

常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

2.

多数 中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有

19.4%

，不满意率达

59.2%

24.9%

的中学生在学校里学会了上网技巧，

而

38.3%

的中学生则认为学校并< /p>

没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特

备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不

能充 分满足学生们在校上网的需求。

3.

多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业

对于子女上网 ，

27%

的家长持赞成的态度，反对的只有

15.9%

，大部分家长则

顺其自然，但近半数的家长表示 希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长

认为，网络最大的好处是“能使子女开阔 眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”

;

同时，

29.5%

的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，

11%

的家长认为“网络没

有任何好处和作用”

。

58.5%

的家长表示，

最 不能接受的事是孩子上网会浪费时间，

耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自 己的子女能享受网络的好处，

更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事 还有：浏览淫秽、反

动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

(

二

)

网络环境对中学生的影响

1.

网络环境对中学生的积极影响

(1)

中 学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透

过网络的窗口，他 们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球

意识的增强，适应了中国加 入

wto

的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化