小学生古诗文诵读比赛方案
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小学生古诗文诵读比赛方案
一、指导思想：
中华古诗文历史源远
流长，名篇佳作美不胜收，是民族
文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种
特殊
感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传
诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从
小诵读古诗词，不仅能拓展他
们的知识面，培养对文学的兴
趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能
激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全
面提
高整体素质。
二、实施目标：
1.<
/p>
建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合
学生学习古诗
文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯
的养成和自学能力的培养。
2.
通过对大量古诗文、
古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提
高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、具体实施
1
．早读
时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自
由对读等多种形式，让学生吟诵。
2
．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面
复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。
3.
每
天回家复习
10
分钟，和家长一起读，营造浓厚
1
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的家庭诵读氛围。
四、参赛对象：一至六年级（每班推选出
3
名同学）<
/p>
五、参赛内容：
本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。
六、比赛规则：
1
< br>、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品要求主题鲜
明，内容健康真实
，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
3
、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良
好的欣赏情境
，获取良好的艺术效果。
4
、朗诵要
求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪
表得体大方具有感染力。
5
、所选内容必须脱稿朗诵，限时三分钟，超
时
10
秒钟开始扣分。
6.
赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。
七、
小学诵读比赛评分标准
得
项
目
分
语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（
3
分）
仪态大方、着装得体、感情充沛、感染力强、台风好。
（
4<
/p>
分）
自由活
泼普通话标准。
（
2
分）
形式新颖，令观众耳一新。
（
1
分）
总
分
八﹑评委：
校长、主任及各教研组长
2
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一、各位领导、老师、亲爱的同学们
,
大家下午好！
（
男
1
）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女
1
）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经
典。
（男
2
）
丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（
女
2
）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（男
1
）中华经典的铿锵音韵还在
我们耳边回响。
（女
1
）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
（男
2
）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女
2
）诵读
中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男
1
）愿五千年文化瑰宝大放异彩，
（女
1
）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章
。
（女
2
）
让我们读着诗唱起来；
（男
2
）让我们唱着诗舞起来。
1
、
（女）床前的月光，窗外的雪。唐诗里有画，唐诗
里有歌。
唐诗
像清泉，
流进我心窝。
请欣赏古诗接下来有请三年级同学为大家展示
< br>古诗文诵读《静夜思》
《枫桥夜泊》
< br>2
、
（男）江南好，风景旧曾谙。
（女）日出江花红胜火，春来江水绿
如蓝。
（合）能不忆江南
？
下面请第五年级（
）为我们背诵《忆
江南》
3
、春夏秋冬，古诗文伴我一路走来，一路走来一路歌。请听第二小
组古诗连背《春夜喜雨》
(
杜甫
)
《山行》
3